五年级品社下册《人种和语言》教案沪教版.docxVIP

人种和语言 教学目标 1.连线游戏，观察、填表了解世界上三大人种的分布及外表特征，收集资料，举例说出 三大人种中的杰出人物，懂得人种无优劣之分，应该平等相处。 2.大致说出世界上的语言种数和十大语言，尊重世界各民族的文化语言，加强与世界各 国的交流与合作。 3.知道汉语是世界上使用最多的语言，英语是世界上使用范围最广的语言，激发热爱母 语的情感和学好外语的积极性。 教学重点难点： 懂得不同人种在智力、体能等方面没有优劣之分，树立正确的种族观，学会汉语和英 语的学习好方法。 第一课时 课时目标 1.连线游戏，大致了解三大人种分布地区； 2.观察、填表说出三大人种的外表特征。 教学重点、难点 了解三大人种的外表特征 教学准备 学生： 1．了解?2008?年奥运会冠军的事迹。 教学过程 活动一 看看说说，激趣揭题 1．看录像导入（课件出示：奥运健儿夺金图） 师：在?2008?年北京奥运会上，我国的奥运健儿奋勇拼搏，为国夺得了很多金牌，取得 了金牌榜第一的好成绩。你刚才看到了哪些中国的奥运健儿？ 2．看图介绍世界三大人种。 师：北京奥运会上，不同肤色的运动员在比赛中努力拼搏，获得了成功，并肩站在领 奖台上。中国人绝大部分属于黄色人种，你还知道哪些人种？出示三个人种的图片 （板书：黄色人种?白色人种?黑色人种） 3．交流：你还知道哪些不同肤色的奥运冠军？（课件出示：菲尔普斯和刘易斯的图片） 4．听一个小朋友讲述《第一次接触外国人》的故事（从情感上认同人虽然有人种的区 ）别，但是都有相似的喜怒哀乐和丰富的内心世界。 ） 。5．过渡：听了刚才这位同学的故事，大家都感到他对不同的人种充满着好奇。那么今 。 天我们就一起走近不同肤色的人群，来学《人种和语言》（课件出示：人种与语言） 活动二 比比找找，认识特征 1．介绍人种 提问：你知道世界三大人种是各有哪些特征吗？（板书：人种） 小结：世界上的人们，根据不同的肤色、头发、眼睛等外表特征，主要可以分为黄色人 种、白色人种和黑色人种。 。（2 。（ 成表格，作为探究活动的指导。然后再出示另两种人种的图片，小组讨论，完成表格）?课 件出示：三大人种外表特征的表格） 表格： 肤色 头发 眼睛 体毛 鼻梁 嘴唇 白种人 黄种人 黑种人 全班交流 活动三 做做想想，了解分布 1．认识地理环境造成人种差别的原因 （1）三大人种在外表特征上的不同，主要是人类早期长时间生活在一个地方，适应当 地特定自然环境的结果。 （2）我们先来看看一张特殊的地图。 ）（课件出示：世界地图，三大人种在世界上的分布图。 ） 黄色人种主要分布在亚洲的东部和东南部，白色人种主要分布在欧洲、美洲、大洋州、 非洲北部、亚洲南部和西部，黑色人种主要分布在非洲的中部、南部以及大洋州。 我们从这张地图上也可以看出来，白种人早期生活在较为寒冷的地方，太阳的辐射弱， 紫外线弱，所以肤色浅。在寒冷的天气里，体毛多也可以用来御寒。而黑色人种，早年生活 在热带地区，太阳辐射强烈，气温高，紫外线强，因而体内的黑色素较多，肤色深，有利于 保护皮肤。鼻孔通道短，毛发少，有利于散热。黄色人种，介于两者之间，所以肤色和身体 的特征也在两者之间。 2．连线游戏 ，（1）这张地图告诉了我们世界人口的主要的人口分布情况。现在就来做个小游戏，请 ， 你看图（世界人种分布图与标有下列国家名的世界地图出现在同一屏幕上）?判断各国居民 属于什么人种？（课件出示：各个国家名称和三色人种） （中国人、德国人、英国人、南非人、越南人、法国人、刚果人） （3）同桌讨论；交流 3．布置课后作业：收集三种人种中的杰出人物资料。 附板书设计 人种 黄色人种 白色人种 黑色人种 第二课时 课时目标 1.收集资料，举例说出三大人种中的杰出人物。 2.?懂得人种无优劣之分，应平等相处。 教学重点、难点 懂得人种无优劣之分，各色人种中都有杰出人物。 教学准备 学生： 1．收集三种人种中的杰出人物事迹 教学过程 活动一?交流杰出人物 1．小组辨析：人种的不同是由环境造成的。那么，是不是皮肤越白的越聪明，皮肤越 黑的越笨？或者相反，越黑越聪明？ 2．教师小结：各色的人种，在情感、智商上大致都是一样的，没有优劣之分。 （板书：不分优劣） 3．交流各色人种中的杰出的人物事迹。 （1）师：你们回家都寻找过了三大人种杰出代表人物的事迹，其中一定有你特别欣赏 的人，能不能在小组里交流一下。 （2）小组交流 （3）班级交流 （课件出示：随机出现杰出人物的图片） （4．?课件出示：三种颜色的人种在一起的图片）教师小结：世界上各个人种的大致处于 （ 相同的进化阶段，人种是按人身体的外部特征划分的，只要通过努力，同样都能取得成就。 活动二?了解种族平等 1．同桌讨论：有的国家，比如说美国，既有白种人，又有黑种人，这是