五年级下册语文教案-江畔独步寻花 鄂教版.docxVIP

江畔独步寻花教学设计?黄师塔前 〖教学目标〗 1、知识与能力 （1）学习并掌握本课的生字新词，理解生字在诗中的意思。 （2）理解诗句意思，想像诗句所描绘美景，受到美好景致感染，体会作者情 感。 （3）有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 2、过程与方法 （1）以学生为主体，引导合作探究，借助注释和所搜集到的资料理解古诗的 意思及内容。 （2）引导学生透过文字想像画面，感悟诗中美景，体会作者喜悦之情感。 3、情感、态度与价值观 （1）体会作者流露在诗中的喜爱和赞叹之情。 （2）激发学生对大自然的热爱和赞美之情。 （3）激发学生阅读古诗、积累古诗的浓厚兴趣。 4、重点难点 （1）重点：理解古诗的大意，体会诗歌所描绘的意境。 （2）难点：想像古诗所描绘的意境。 〖教学准备〗 1、反映古诗美景的教学挂图或影像资料。 2、收集诗人的生平资料。 〖课时划分〗 两课时 〖教学设计〗 第一课时 〖教学目标〗 1、学习古诗《江畔独步寻花》，理解古诗的大意，想像古诗的意境，体会作 者流露在诗中的喜悦之情。 2、有感情地朗读并背诵古诗。 〖教学过程〗 一、谈话导入，理解诗题 1、谈话：同学们，唐诗宋词是我国民族文化的瑰宝，千百年来被广为传诵。 今天，我们就一起走进诗歌的天地，感悟诗歌的魅力。 2、板书诗题：江畔独步寻花 提问：江畔指什么？独步怎么理解？诗题的意思呢？ 明确：诗人独自一人在江边一边散步一边赏花。