四年级数学折线统计图.docVIP

五山镇小学第二学期导学案集体备课活页 学习内容 折线统计图 课时 第1课时 课型 新课 教材分析 因为折线统计图和条形统计图比较相似，仅仅不画直线，而且按照数据大小，描出各点，再用线段顺次连接起来，所以教材中选用了数据富于变化的条形统计一种表达方式，自然过渡到折线统计图。教材提供大量的富有现实意义的素材，使学生进一步体会统计的现实意义。 学习目标 1、在条形统计图的基础上理解折线统计图，进一步体会统计在生活中的应用。 2、理解折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据实行合理分析，培养学生的合作意识和实践水平。 3、通过对现实生活中相关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养细心观察的良好学习品质及科学的态度。 重点、难点 知道折线统计图的特点，能学会用折线统计图描绘数据，并学会分析统计图。 教学准备 未完成的统计图，教学课件 导 学 过 程 教师活动预设 学生活动预设 【准备诱发】 你们去过哪能些喜欢的地方玩？去过科技馆吗？科技馆每年都会在春季开放，下面是1998——2003年小学生参观的人数，你能根据数据制成条形统计图吗？ 【我会自学】 根据老师提供的数据，独立完成参观人数的条形统计图，根据这个条形统计图发现信息并交流。 【点拨导思】 1、其实统计图也能够这样画。（课件淙折线统计图的绘制过程） 大家注意观察，这个统计图怎样完成的？ 3、比较这两个统计图，看看它们有什么不同点和相同点？ 5、新图的线是啥样的？ 7、你能给它取个名字吗？ 9、板书设计： 折线统计图 清晰地显示数据增减变化。 【反馈测评】 你发现折线统计图有什么特点？ 3、参观人数有什么变化？ 【我会探究】 2、模仿课件跟着画张统计图 4、相同点：两个图横坐标都是年份，纵坐标都是数字。 不同点：老图是用条块表示数，新图是用点表个数。老图是看条块高低变化，新图是看线的方向变化。 6、曲曲折折的。 8、能够叫折线统计图。 【我能达标】 2、①用点表示数量的多少，用线表示数量的增减变化。 ②能清晰地显示数据增减变化。 ③两点间的线段越陡，说明数据变化越快，线段越平，说明数据变化越少。 ④形象、直观、简洁。 4、逐年上升 课后反思： 五山镇小学第二学期导学案集体备课活页 学科： 数学 年级： 四年级 主备人： 执教人： 学习内容 折线统计图 练习十九1、3、4、6 课时 第2课时 课型 练习课 教材分析 因为折线统计图和条形统计图比较相似，仅仅不画直线，而且按照数据大小，描出各点，再用线段顺次连接起来，所以教材中选用了数据富于变化的条形统计一种表达方式，自然过渡到折线统计图。教材提供大量的富有现实意义的素材，使学生进一步体会统计的现实意义。 学习目标 1、在条形统计图的基础上理解折线统计图，进一步体会统计在生活中的应用。 2、理解折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据实行合理分析，培养学生的合作意识和实践水平。 3、通过对现实生活中相关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养细心观察的良好学习品质及科学的态度。 重点、难点 知道折线统计图的特点，能学会用折线统计图描绘数据，并学会分析统计图。 教学准备 未完成的统计图，教学课件 导 学 过 程 教师活动预设 学生活动预设 【准备诱发】 提问：回顾上节学习的折线统计图是有哪些特点？ 【我会自学】 ①用点表示数，用线表示变化。 ②清晰显示增减变化 ③线陡变化快，线平变化慢。 【点拨导思】 观察练习十九第1题，回答问题。 3、观察第3题回答问题。 5、观察第6题回答问题。 【反馈测评】 同学们掌握的比较好，那么独立完成练习十九第4题，再看怎么样？ 【我会探究】 2、①8月份最高，1月份最低 ②3月到4月上升最快，10月到11月下降最快。 4、①2000年到2001年增长速度最大。 ②到2005年可能是77、78、76 6、①1991年最多，1998年最少。 ②趋势呈下降趋势 ③建议多植树，保护环境。 【我能达标】 ①6个小时 ②37.5℃ ③4月7日6时——12时 4月9日稳 ④正常体温 ⑤在好转 课后反思： 五山镇小学第二学期导学案集体备课活页 学科： 数学 年级： 四年级 主备人： 执教人： 学习内容 绘制折线统计图 课时 第3课时 课型 新课 教材分析 在学生初步了解了折线统计图的特点的基础上安排的，教材通过妈妈为陈东记录的从出生到10岁的身高，以统计表的形式展示给学生一组数据，使学生理解到要清晰地反映陈东身高变化情况，制成折线统计图会更好。 学习目标 1、在了解折线统计图的基础上，进一步体会折线统计图在现实生活中的应用，自主探究折线统计图的特点和制作方法。 2、能根据数据实行合理分析，