四年级上学期期末复习计划交流9.docVIP

学生现状分析： 我的两个教学班差异比较大，特别是随着年级的增高，也越来越明显。四（1）班学生家长比较负责任，虽然孩子们每天都有外教课，但自觉性比较强，成绩比较稳定。但也有个别孩子基础知识较弱，家长管不了，成绩一直提升不上来。四(2)班在基础知识方面，学生的错别字现象严重，同音字组词、形近字组词、多音字组词和一字多组的练习、阅读文章和作文中都能反映出来 。班里两极分化严重，期末复习负担严重。 学困生辅导及预期效果： 一班：…… 二班：…… 针对不同的学生提出不同的要求。留不同的作业。对后进生主要抓基础知识。 以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，（要求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再实行阅读、作文的训练。 复习时间： 从（ 12 ）月（25）日——（1）月（12）日 共（12 ）课时 复习目的： 端正复习的态度，明确复习的目的。为自己一学期的学习画上圆满的句号．复习时，要全面，突出重点、突破难点；既要面向全体学生，又要照顾差异。针对不同的学生提出不同的要求。留不同的作业。对后进生主要抓基础知识。 复习重、难点： 基础知识： 1识字写字，多音字、多义字，比较字形及选择字义。 2词语：反义词、近义词 3句子：背诵默写古诗，理解诗句的含义。 段篇：给句子排序。变式听写，对要求背诵的段落，背诵、默写或变式填空。 习作：做到文通字顺。 复习内容： 一、基础知识： 1、生字词：掌握本册要求学会生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，准确书写。 能顺利完成看拼音写词语、多音字组词（结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带[ ]的多音字重点复习）和查字典一字多义等题型。2、词语：理解常用的词语并学习使用。主动积累课文中出现的四字词语和成语准确认读，准确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习使用。 会填写恰当词语。会写近义词和反义词。会形近字组词、照样子写词语、词语搭配。 3、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。 修改病句，扩写句子，改句型，把句子补充完整和排列错乱的句子。4、默写四首古诗，理解诗中字意和句意。? 二、阅读： 1、有一定的速度，每分钟很多于300字。 2、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。3、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。4、能理解和把握文章的主要内容。5、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子和词语。 6、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。 7、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。? 三、习作：? 1、提升学生的审题水平。 2、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。 3、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。 4、做到语句通顺，不写错别字，准确使用标点符号。 5、书写规范、整洁。 6、40分钟很多于400字。 7、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。 四、复习卷： 利用既有复习卷：单元测试、学习方案、总复习卷。 补充练习卷：拼音卷，阅读卷。 课本上语文园地1到园地8的题型练习。 复习时间安排： 复习时间第17——18周，共两周。 12月25日：第一单元 12月26日：第二单元 12月27日：第三单元 12月28日：第四单元 12月29日：第五单元 1月1日：第六单元、 1月4日：第七单元作文辅导 1月5日：第八单元 作文辅导（4号、5号） 1月6日——1月12日 复习具体措施： 1、在不同形式的练习中复习巩固基础知识。 2、每节复习课调动积极性，使学生每次复习都有所得，每节课都有新收获。 3、教给学生整理课内基础知识的方法，激发学生主动学习、主动探究的精神，激发复习兴趣，培养水平。避免大量机械重复的抄写。 根据学生的实际情况，找到学生的弱项，对症下药，与家长取得联系，取得家长的支持与配合，对学生实行督促。 5、作文，培养学生确定作文重点的水平和围绕重点把内容写具体的水平，要在作文中表达真情实感。 6、继续注重学生的学习态度、学习习惯的培养，训练学生在书写上做到：准确、工整、规范、有一定的速度，经常提醒学生“提笔便是练字”。 7、对学习困难的学生要让学生熟读32篇精读课文，这样不但使学生加深对课文内容的理解，而且有利于积累学生常用的基本的知识。