完整版咏怀古迹优秀教案设计.docxVIP

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2020-10-21 发布于天津
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咏怀古迹优秀教案设计感受诗歌的深沉感情领会诗歌主旨赏析名句体会杜甫沉郁顿挫的诗风通过讨论唤起学生对历史人物的关注及思考赏析诗歌体会感情理解寓意把握主旨点拨研讨式尽可能找诗歌的精彩处与学生的兴趣点相交汇的部位设疑提问启发引导学生对诗歌的整体性感受与领悟课时一导入新课昭君出塞身死异国的悲剧是历代文人常常咏叹的题材从西晋的石崇开始到南北朝的鲍照庾信再到唐代的李白杜甫白居易都写过咏昭君的诗其中杜甫的咏怀古迹其三最为深刻感人并被誉为咏昭君诗之绝唱尽管柔柔弱弱的王昭君没有叱咤风云没有威风凛凛然而诗歌那苍凉悲

咏怀古迹》优秀教案设计 1、感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。 2、赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。 3、通过讨论唤起学生对历史人物的关注及思考。赏析诗歌，体会感情。理解寓意，把握主旨。点拨－研讨式。尽可能找诗歌的精彩处与学生的兴趣点相交汇的部位设疑提问，启发引导学生对诗歌的整体性感受与领悟。 1 课时一、导入新课昭君出塞、身死异国的悲剧是历代文人常常咏叹的题材。从西晋的石崇开始，到南北朝的鲍照、庾信，再到唐代的李白、杜甫、白居易，都写过咏昭君的诗，其中杜甫的《咏怀古迹（其三）》最为深刻感人，并被誉为咏昭君诗之绝唱。尽管柔柔弱弱的王昭君，没有叱咤风云，没有威风凛凛，然而