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五、展示点评
1、教唱《光荣少年》,提醒学生注意附点四分音符、四分休止符 2、学生讨论用不同的形式来演唱(并叫三组同学上来表演) 3、齐唱《光荣少年》
五、展示点评
1、教唱《光荣少年》,提醒学生注意附点四分音符、四分休止符 2、学生讨论用不同的形式来演唱(并叫三组同学上来表演) 3、齐唱《光荣少年》
四、音乐知识讲解
1、 2、作者简介 孟庆云:著名军旅作曲家,代表作《长城长》、《为了谁》、《想家的时候》 五、展示点评
1、教唱《光荣少年》,提醒学生注意附点四分音符、四分休止符 2、学生讨论用不同的形式来演唱(并叫三组同学上来表演) 3、齐唱《光荣少年》
五、展示点评
1、教唱《光荣少年》,提醒学生注意附点四分音符、四分休止符 2、学生讨论用不同的形式来演唱(并叫三组同学上来表演) 3、齐唱《光荣少年》
四、音乐知识讲解
1、 2、作者简介 孟庆云:著名军旅作曲家,代表作《长城长》、《为了谁》、《想家的时候》 一、激情导入:由教师演唱一首歌曲,渲染一种浓浓的情感氛围。 二、歌曲听赏《光荣少年》 这是一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的优秀少儿歌曲。全歌以激越的旋律、铿锵的节奏,表现了新时期少年儿童志存高远、奋发向上的精神风貌。 光荣少年歌词 英雄出少年,少年责任重。志当高远知荣辱,从小做起见行动。爱祖国,为人民,学科学,勤劳动,讲团结,守诚信,尊法纪,戒骄奢,八荣八耻记心中。英雄出少年,少年责任重。文明道德兴中华,光荣少年当先锋。爱祖国,为人民,学科学,勤劳动,讲团结,守诚信,尊法纪,戒骄奢,八荣八耻记心中。 三、要求学生边听边用La去演唱并思考问题 1、歌曲的情绪、节奏特点是什么? 情绪:振奋的、积极向上的、激昂的 节奏:铿锵有力、速度稍快 2、平时听到过哪些类似的歌曲? 3、学生在歌词中找出“八荣八耻” 四、音乐知识讲解 1、 2、作者简介 孟庆云:著名军旅作曲家,代表作《长城长》、《为了谁》、《想家的时候》 五、展示点评 1、教唱《光荣少年》,提醒学生注意附点四分音符、四分休止符 2、学生讨论用不同的形式来演唱(并叫三组同学上来表演) 3、齐唱《光荣少年》 六、音乐知识 1、如何保护变声期的嗓音? 2、你对五线谱有何认识?
五、展示点评
1、教唱《光荣少年》,提醒学生注意附点四分音符、四分休止符 2、学生讨论用不同的形式来演唱(并叫三组同学上来表演) 3、齐唱《光荣少年》
五、展示点评
1、教唱《光荣少年》,提醒学生注意附点四分音符、四分休止符 2、学生讨论用不同的形式来演唱(并叫三组同学上来表演) 3、齐唱《光荣少年》
四、音乐知识讲解
1、 2、作者简介 孟庆云:著名军旅作曲家,代表作《长城长》、《为了谁》、《想家的时候》
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