《植物有哪些相同特点》教案.pdf

《植物的共同特点》教案 【教学目标】 科学概念： 植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。 植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。 植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。 植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、 空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过 程。 过程与方法 ： 运用比较的方法获得有关共同特征的认识。 情感、态度、价值观： 通过对植物寿命的认识， 懂得生命的可贵， 也体会生死的自然规 律。 【教学重点】了解植物的一些共同特点。 【教学难点】通过阅读资料来总结植物的一些特征。 【教学准备】 教师：水生植物和陆生植物的图片，植物一生的图片； 学生：水生植物和陆生植物的比较记录纸。 【教学过程】 一、比较陆生植物和水生植物 1、回忆：我们的周围生长着许多植物，我们已经认识了大树、 狗尾草、水葫芦和金鱼藻。 我们还知道哪些陆生植物和水生植物？记 录在下面的记录单里。 陆生植物 水生植物 2 、思考：植物需要什么才能正常生长？请交流。 请补充阅读 P21 的“植物需要阳光”。 陆生植物的生长需要 __________________________________________ 水生植物的生长需要 __________________________________________ 能用唯恩图记录下它们生存需要的共同点吗？ 二、了解植物的一生 思考：植物的一生经历了哪些变化？ 请看图： 向日葵的一生， 我们能找出向日葵一生的几个典型生长 阶段吗？ 种子、发芽、幼苗、开花、结果，这是向日葵一生的典型生长阶 段。 看图：一棵大树的一生， 你们能找出与向日葵一生的相同和不同 吗？对了，主要不同是寿命的长短不同。请看资料库： “植物的寿命 有长有短”，你们有什么体会？是呀，无论是百年老树，还是一年草 本植物，它们都会死亡，这是自然规律，也是生命的特征。 交流：从这些植物的一生中，我们明白了什么？ 三、植物有哪些共同特点 思考：在我们对植物进行了这些观察和研究之后， 我们能够说出 植物的哪些共同特点？我们是怎么知道的？ 整理：翻看前几课的唯恩图记录，比较各共同点，然后整理记录 于纸上。 植物的共同特点 交流：我们认为，植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳 光、空气等；都会生长发育、都会繁殖后代，都有从生到死的生命过 程；都有相同的基本结构特征：根茎叶花果实种子。 总结：植物作为生命体有许多重要特征，有共同的生长需要量， 有生长发育、繁殖、衰老死亡等特征，还有适应环境（水葫芦）的结 构特征等。 （这样的归纳总结一定要基于学生的发展基础上，学生能 总结几条算几条，不要强求，也不能死记硬背！ ） 作业设计： 填空 1、陆生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养、土壤。 2、水生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养。 3、所有植物生长都需要：阳光、水分、空气、营养。 4、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、幼苗、开花、结果。 5、植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。 6、植物的相同特点： 生长在一定的环境里，都需要阳光、水分、空 气、营养，都能生长发育， 都会繁殖后代， 都有从生到死的生命过程。 7、植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、 空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生 命过程。 8、陆生植物的生存需要是：水分、阳光、空气、土壤和营养； 9、水生植物的生存需要是：水分、阳光、空气和营养。 简答： 物的一生经历了哪些变化？