机械设计与制造专业调研分析报告.docVIP

机械制造和设计专业调研汇报 一、调研目标 高职教育培养目标、人才规格和培养模式一直是高职院校着力探讨关键课题。高职教育怎样适应二十一世纪社会对人才要求，怎样审阅高职教育培养模式等问题，是深入明确我院教育教学改革沿着正确方向发展关键。 二、调研时间 20XX年4月20日— 三、调研对象 新疆6家企业和3所高职院校。 四、调研方法 采取现场调研和问卷调查两种方法。经过对企业调研，了解企业对毕业生需求，岗位名称，等级，人数和岗位职责。获取企业对本专业人才专业能力、社会能力和方法能力具体要求及对教育教学工作提议。经过对高职院校调研，了解本专业课程设置情况，支持本专业教育教学师资、设备情况和对本专业教育教学提议。 1.岗位分析 对企业人才现实状况和需求进行了调研和分析，不管是企业规模怎样，关键技术人员分为两类：工程技术设计人员和工程实施技术管理人员。规模较大企业全部是采取含有一定工作经验或高学历人才进行产品设计工作，而聘用高职生关键是进行生产实施和生产管理；而规模较小单位则期望招聘高职人才最好含有初步产品设计和生产实施管理双重能力。具体岗位分布图以下： ? 2. 企业对职业院校毕业生评价 依据专业培养目标和课程设置，被调查企业反馈意见能够看出，对职业院校毕业生评价以下表 企业对毕业生评价调查（百分比） 对近几年从高职院校毕业职员评价 好 很好 通常 差 适应环境能力? 92.5% 5.4% 2.1% ? 处理问题能力 83% 12% 4% 1% 敬业精神 93% 10% 5% 2% 安全和保护意识 95% 5% ? ? 技术资料表示能力 82% 11% 5% 2% 设备操作技能 87% 13% ? ? 组织协调能力 75% 15% 10% ? 独立工作能力 87% 13% ? ? 团体合作能力 85% 15% ? ? 质量意识 90% 5% 3% 2% 外语知识 75% 10% 10% 5% 人文素质 82% 10% 8% ? 计算机应用能力 87% 7% 6% ? 综合评价 85% 9% 4% 2% 从表1来看，企业认为毕业生在本专业知识方面知识基础合适，通常能基础满足工作需要。不过对本专业来说，学生专业知识还是有待加深加强。其次沟通协调和团体合作精神也是很关键，尤其是现代企业很重视合作意识培养,本专业毕业生在这方面有一定欠缺。外语能力、人文素质、组织协调方面，仍存在较大差距，关键是很多学生在校培养和自我养成方面不够。另外，在处理问题和创新能力上还是存在着很大不足，对于不停发展现代加工企业，尤其是中小型企业职员来说，创新能力是必不可少能力之一，所以在校期间需要加强学生以上能力培养，目前课程体系有待深入改善和完善。 3.企业对本专业岗位需求估计 在调查中，企业对机械制造和设计专业毕业生岗位需求方面，明确表示，操作加工、设备维护、质量检验仍将是关键岗位，但要求整体素质较高，这三个方面约占60%，管理及产品营销其次，约占26%。从这些来看，本专业课程设置和教学改革应该兼顾是多方面能力。 4．毕业生调查分析 问卷调查关键从课程设置、知识传授、实践教学方面咨询企业意见。（附表1）从信息反馈来看，提出了很多有益意见和见解。具体归纳为以下多个方面。 （1）能力结构 ① 机械制造和设计专业学生要加强能力 企业普遍反应在校期间应该加强各方面专业能力，尤其是基础知识牢靠掌握。调查反应基础知识不够用占65%，有些同学还提出部分基础技能没有掌握，比如提到专业工具书运行全部不太熟练，要一个适应过程；其次是反应在校期间实践锻炼机会太少，尤其是处理问题和处理问题能力没有多少锻炼机会，而在实践中常常碰到这些问题，显得有些束手无策，大大增加了工作过程中压力。 ②应用软件应用水平和外语水平是就业竞争中能力瓶颈。调查信息反馈表明，现在急需提升能力关键是：提出外语水平不够有34%，协调沟通及组织能力欠缺占35%，AutoCAD实际应用能力不足有39%，三维造型能力不足占67%。 （2） 知识结构 毕业生对在校学习期间课程开设认同度，37%学生认为专业知识尤为关键，41%学生认为技术基础知识比较关键，22%认为文化基础知识也不可忽略。这三个方面是相辅相成，缺一不可。现在本专业知识结构大致分为文化基础知识、技术基础知识和专业知识。这一调查结果符合我们现在教学计划设置，即第一、二学期打好文化基础知识（如大学英语，高等数学等）基础，经过第二、三学期技术基础知识学习，最终进行专业课程学习就会事半功倍。 （3） 实践步骤 ①在此次调查中，就本专业实践性教学步骤在工作中能否起到很好指导作用，是根据以下多个方面进行：钳工实训、机械制造基础设计、计算机应用基础实训、制图测绘实训、机器拆装实训、机械加工实训、CAD/CAM实训、公差及技术测量实训、电工和电子实训、机械设计基础课程设计等，同学