家长学校案例.pdf

平常心平常态，助孩子健康成长 湖北省钟祥市承天路小学 乔慧 教学内容 ：平常心平常态，助孩子健康成长 教学目的 ： 1、通过讨论交流使家长明白拥有平常心的重要性和必要性 2. 帮助家长明确家长明白“平常心”在家庭教育中的作用 3.帮助家长摆正对孩子的心态 教学方法 ：运用典型事例进行说服，让家长明理进而践行 教学重、难点 ：引导家长们对待孩子应该怎样拥有平常心 教学时间 ：一课时 教学过程 ： 一、创设情境，温情导入 导入：平平淡淡才是真。对于孩子，以平平常常的心态对待他们， 最大限度地减轻他们成长中的压力，适时、适度地加以引导，摒弃作 为父母的私心和欲望，顺其自然，更有利于孩子的健康成长。作为父 母，退一步海阔天空，何乐而不为呢？课件展示一封女儿写给父母的 信。（信件大意：女儿感激父母对她在生活学习等方面无微不至的关 怀，但感受到家长对其的要求过于高标准，尤其是父母对学习成绩的 追求让其倍感压力很大。孩子对学习有焦虑恐慌情绪） 二、把脉问诊，寻求原因 1、家长讨论：此事件中谁对谁错？ 2、角色体验：生活中你对孩子的要求多吗？有的要求是否过多、 过高？ 3 、生理探究 ：阅读文章《父母儿女平常心》（片段） 一些患者一旦从医院康复回归家庭后，处在“高情感”环境中的患 者复发率达十分之六，而处于“低情感”境遇中的病人复发率只有十分 之一、十分之二。何谓“高情感”呢?主要是指人们对病人过分关注，过 分的迁就，以及时时处处的“监视”，或者是采取了相反的过激态度： 过分地斥责、歧视与讨厌他们，使他们时时意识到自己是个病人而受 到刺激导致旧病复发。“低情感”则相反，是一种以平常心待平常人的 态度，在相当的幅度内不干涉他的自由。平等相处，既关怀他又不显 得过分，对他有要求而不给他过分压力。显而易见，处在“低情感”环 境下的病人更容易减缓心理压力，调适失衡的心态，修复受创的心灵， 更有利于心理健康。作者认为，这个理论和实践同样适用于家长们对 于子女的教育和培养。父母过分的关注子女，动辄象老和尚念经说教 评理摆谱比喻，威逼利诱软硬兼施，让孩子见了你就害怕，甚至讨厌、 恐惧，反倒更容易引发子女的逆反心理。 三、反思自我，对症下药 1、家长问卷：你对孩子的期望有哪些? 2、家长交流：生活中是如何对待孩子持有平常心的？ 3 、典型发言 ：家长在培养孩子方面一定要有平常心，但往往一 般的家庭很难做到。很多的家庭，父母总是对孩子有太高的期许。所 谓“水能载舟、亦能覆舟”，太高的期许既有可能是动力，也有可能是 灾难。 有过一个电影，叫《黑天鹅》，女主角的妈妈曾经是个失败的芭 蕾舞演员，她把这种期待投射在女儿身上。女儿一直背负着这个单亲 妈妈的极高期待，追求完美，也因此变得特别敏感。最后女主角获得 了领舞的机会，但也因为敏感而出现幻觉，在她达到完美的时候死了。 在这个故事里，就显现了家庭教育的某些问题。就一般意义而言，父 母对孩子的期待越高，孩子的成功率也就越高，但同时也意味着，孩 子将要承受的心理压力就越大。就具体的个人而言，心理承受能力强 的孩子能够承受较大压力，父母的高期待值与其成功率可能是正比关 系，心理承受能力弱的孩子则会走向反面。 有些孩子思维发展相对于同龄的孩子可能会有些迟缓，或者理解 力相对比较低。对他们而言，父母的高期待对他们来说是一件太痛苦 的事情，他们只有焦虑，着急，不知道怎么办。有的父母觉得人家孩 子什么都会，你怎么就不会呢？变成你不会就没理由了。这时候，我 提醒父母要有平常心：孩子在这时候往往更容易感到无助、孤单和失 败，他们心里更期待父母的鼓励与帮助，父母要在这时候就给他们一 些指导与提醒，这样的帮助不仅会减轻他的无助和孤单感，更有利于 孩子今后的进步。 华人世界里最伟大的建筑家之一贝聿铭，出生于苏州的一个银行 家家庭，家境非常殷实。他的父母对孩子的期望就是顺其自然，择其 长项发展。在贝聿铭还未决定将来以什么专业为终身职业的时候，父 母让他先到美国去游学一下，先去看看自己到底对什么感兴趣。在游 学的过程中，贝聿铭发现自己对建筑专业很感兴趣，最终做出了学习 建筑的决定，这一选择使他在建筑领域内取得了辉煌的成绩。 四、心态导航，一路顺畅 1、教师心声：“老师，你不知道，我家孩子的成绩不够好啦！” 遇到这样的