加涅的学习分类.pdf

加涅对学习的分类 一、加涅认为人类学习的复杂程度是有不同层次的，根据学习的繁简程度的不同， 提出了八类学习。 1 信号学习： 学习对某种信号作出某种反应。 经典性条件反射即是一种信号学习。如巴甫洛夫的实验中，狗听铃声分 泌唾液。 2 刺激-反应学习： 主要指操作性条件作用。如斯金纳的实验中，小白鼠学会按压按钮获取 食物。 强化在该类学习中起关键作用。 3 连锁学习： 一系列刺激-反应的联合。 即行为塑造。 4 言语联想学习： 实质是连锁学习，只不过是语言单位的连锁。如将单词组合为合乎语法 规则的句子。 5 辨别学习： 能识别各种刺激的异同，并作出相应的反应。 简单的辨别：不同形状、颜色的物体。 复杂的多重辨别：对相似的、易混淆的单词分别作出正确的反应。 6 概念学习： 对刺激进行分类，并对同类刺激作出相同的反映。 具体概念：通过具体对象来表示，直接观察、归纳得到。如杯子、碗、 马、树…… 定义性概念：通过定义来学习，一般是抽象的。比如：温度、质量、负 强化…… 7 规则的学习： 亦称原理学习。 应用原理或规则办事的能力。如圆的面积（S）等于圆的半径（r）的平 方乘以π，即S=πr²。当学生运用这个定律（公式）做事时，则该定 律变成了指导人行为的规则。 8 解决问题的学习： 亦称高级规则的学习。 将若干简单规则组合而成新规则的能力。如，（a+b）（a-b）=a²-b²是 由如下4 个简单规则组合而成： 符号相同的两个变量相乘，积为正，如 a*b=ab； 符号不同的两个变量相乘，积为负，如 a* （-b）=-ab； 单项式乘多项式即用多项式中的每一项乘以单项式。 同类项应合并。 练一练 第 1 题根据加涅的学习层次分类，学习联合两个或两个以上的刺激——反应动 作，以形成一系列刺激——反应动作联结为（ ） A.连锁学习 B.信号学习 C.刺激——反应学习 D.言语联结学习 第 2 题根据加涅的学习层级分类理论，巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于 （ ）。A.信号学习 B.刺激—反应学习 C.连锁学习 D.辨别学习 第 3 题 【四川】加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（ ）。 A.刺激反应联结 B.信号 C.概念学习 D.问题解决 第 4 题 【江苏】根据加涅的学习层级结构理论，他认为最复杂、最高学习水平的 学习类别是( ) A.言语联结学习 B.解决问题学习 C.规则学习 D.概念学习 第 5 题 【湖南长沙2011】根据学习的层次，比概念学习低一层的是( )。 A.信号学习 B.规则学习 C.辨别学习 D.言语学习 答案 1.A2.A3.B4.B5.C 第 6 题 【辽宁庄河2011】小孩子每次玩火，妈妈就告诉他危险，久而久之，他除 了把火这个词与看到的火联系起来之外，还会把火与危险联系起来，一说危险就 想到火。这属于哪个种类的学习( ) A.信号学习 B.刺激——反应学习 C.系列学习 D.言语联想学习 第 7 题 【湖南2009】学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了 “四边 形”的概念。这种学习是( ) A.连锁学习 B.概念学习 C.辨别学习 D.规则学习 第 8 题属于高级规则的学习活动的是（ ） A.问题解决 B.概念学习 C.规则学习 D．接受学习 第 9 题 【贵州2012】 “学生在课堂上由于正确回答老师的问题而得到表扬，多次 以后就变得喜欢在课堂上回答问题”，这是加涅学习层次理论中的哪一种学习类 型？( ) A.信号学习 B.系列学习 C.刺激-反应学习 D.言语联想学习第 10 题【辽宁 庄河 2012】学蛙泳就必须学会如何用手臂划水、蹬腿并夹水、抬头呼吸，以及 如何将上述几个主要动作组成一个和谐的系列，这种学习属于（ ） A.信号学习 B.刺激—反应学习 C.系列学习 D.原理学习 答案 6.A。把火和危险联系起来，是第二信号系统的条件反射。和 “谈虎色变” 性质相同。7.B8.A9.C10.C 第 11 题 【四川自贡2013】按照加涅的学习层次分类理论，学生将 “狗”， “猪”， “牛”等概括