人教A版数学必修一第三章用二分法求方程的近似解教案.docxVIP

人教A版数学必修一3.1.2 用二分法求方程的近似解 教案设计 教学目标：1. 理解利用二分法求方程近似解的原理； 2. 能够借助计算器用二分法求方程的近似解. 教学重点：能够借助计算器用二分法求方程的近似解. 教学难点：利用二分法求方程近似解时近似解所在范围的判断. 教学过程： 引入 例1 . 某人现有1万元现金，他有两种选择：存银行或购买国债。已知银行的年利率为 2 .25 %（计复利），购买国债的年利率为2 .98 %（计单利）。问： 若存10年，存银行好还是购买国债好？ 若存20年，存银行好还是购买国债好？ 若存30年，存银行好还是购买国债好？ 存几年，购买国债的本利和与存银行的本利和一样多？ 解： 设存银行的本利和为万元，买国债的本利和为万元。 存银行 买国债 （1）10年 （2）20年 （3）30年 （3） 年 二、新课 例2 . 怎样解方程 ？ 分析：1 . 解的存在性问题：根据本题的（1）、（2）和（3）及函数的连续性可知在20与30之间必有解。 2 . 在无法求得方程精确解的情况下，我们要想办法求出方程的近似解。 3 . 怎样求近似解？ （学生先自行探索，后教师组织交流） 令， 设方程的近似解为. 因此 . 3 . 运算到什么时候结束？ 4 . 为什么用二分法求方程的近似解？ 速度快，在计算机上实现循环. 小结：用二分法求近似解的基本步骤： 确定解所在的区间，使得； 取区间的中点； 计算： 若，则是方程的解，计算终止. 若 则解必在区间内，取； 否则，解必在区间内，取； 得到新区间，长度是的一半，如此继续下去，进行次后，得到一组不断缩小的区间，直到达到给定的精确度为止. 例3. 求方程的一个近似解（精确到） 分析：（1）怎样得到方程近似解所在的大概范围？ （2）怎样才算达到题目要求的精确到？ 由学生共同活动得到方程的近似解为 2.6 . 课外问题延伸：关于解的个数问题 小结： （1）通过作图或进行估算的方法得到方程解的大致范围； （2）用二分法求方程的近似解到达要求的精确度为止. 作业： （1） 试判断方程在区间（0，1）内是否有解？若有解，请求出近似解（确到0.1） （2） 在一个风雨交加的夜里，从某水库闸房到防洪指挥部的电话线路发生了故障。这是一条10km长的线路，?如果沿着线路一小段一小段查找，困难很多。每查一个点要爬一次电线杆子，10km长，大约有200多根电线杆子。请你帮他设计一个维修方案迅速查出故障所在？?????