人教版八年级道德与法治上册 4.1 预防犯罪 教学设计.docxVIP

《预防犯罪》教学设计 教学目标? （一）知识目标????? 了解刑法与刑罚，认清犯罪的特征，知道如何加强自我防范，远离犯罪。? （二）能力目标????? 学会分析案例，能够判断犯罪行为，拓展知识技能；逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力；形成自我约束不良行为的能力，防患于未然。? （三）情感态度价值观目标?????? 树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法。? 教学重点?????犯罪的基本特征及刑罚。??? 三、教学难点???? 加强自我防范，预防犯罪。? 四、教学方法?? 情景教学法???小组合作探究法????练习法???启发教育? 课前准备??1.教师准备多媒体课件?2.学生准备纸张 六、教学过程??（一）导入新课?? 预防犯罪? 了解罪与罚? 加强自我防范? 刑法（定义、内容）? 定罪??犯罪（定义、特征）?量刑??刑罚（定义、种类）? 如何预防犯罪？? 老师：我相信，自由与犯罪之间只有一念之差。作为青少年，我们精彩的人生道路才刚刚起步。在生活中我们一定要控制好自己的情绪和行为，避免犯罪。今天，就让我们一起学习第五课第二框《预防犯罪》。? 讲授新课?? 【自主预习】（5分钟）?1.刑罚的内容和作用? 2.犯罪定义及基本特征????????3.刑罚的定义及分类???????? 4.作为中学生，如何加强自我防范，预防犯罪????? 【讲授新课】? 首先，我们来学习第一目《了解罪与刑》?1.刑法定义、作用? 老师：上节课我们讲到犯罪属于什么违法行为？?学生：刑事违法行为? 老师：那它触犯的是哪部法律？?学生：刑法? 老师：在生活中，同学们有没有阅读或接触过《刑法》？?学生：回答所知? 结论：通过图片、《刑法》第二百四十六条盗窃罪规定，分析总结刑法定义和作用，引出刑法是用来定罪和量刑的法律。? 2.定罪???犯罪的定义和特点???????? 老师：首先我们来学习定罪。如何判定一种行为是犯罪？? ??????P53探究与分享“同样是殴打他人，为什么行为一是一般违法行为，行为二就构成了犯罪？”?? 学生：社会危害程度、违反法律、承担法律责任不同。?老师：这就是一般违法和犯罪的区别。? 当这三项达到什么程度时，就会构成犯罪？? 学生：严重社会危害、触犯刑法、应收刑罚处罚。?老师：这三点也顺理成章地成为犯罪的三个特征。???????严重社会危害性——最本质特征???????刑事违法性——法律标志? ??????应收刑罚处罚性——必然法律后果? ??????是否同时满足以上三个特征，是判断一种行为“罪”与“非罪”的标准。? 3.量刑???刑罚定义和种类? 老师：俗话说：“法网恢恢，疏而不漏。”只要你触犯法律并构成犯罪，那必然要受到法律的制裁。? ??????我们把这种制裁叫做刑罚。? ??????通过刚才的预习，有没有同学知道我国刑罚有几种？?学生：2，主刑和附加刑。? 老师：接下来咱们来了解几个小常识。? （1）主刑和附加刑的使用（建议：通过三个时政案例让学生总结主刑 和附加刑的使用。）??????? 主刑单独使用，不可附加? 附加刑可以单独使用，也可附加使用? （2）区别：拘留、罚款???行政违法行为?????????????????拘役、罚金???犯罪? （3）辩一辩???有人说：“我们还小，年龄小犯罪就不受处罚，所以犯罪也不要紧。”???????? ?总结：我们更应该珍惜国家给予我们的特殊关爱和保护，加强自我防范，预防犯罪。? 第二目《加强自我防范》? 1.珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。? 老师：通过上半部分的学习，我们了解了犯罪和刑罚，你有什么样的感受？ 学生：犯罪害人害己，必须远离。?老师：PPT展示? ?同学们是不是这样的表情和想法？? 思想是行为的先导，要想预防犯罪，先要从思想做起。所以第一点：珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。? 2.预防犯罪，需要我们远离不良行为?????老师：所有的犯罪行为都是一蹴而就的吗？?学生：不是? 老师：小材料?思考：陈某是如何走向违法犯罪的道路的？?【小组讨论】5分钟??绘制陈某违法犯罪过程图，并谈感想。?小组展示，分享感受。? 活动小结：预防犯罪，需要我们远离不良行为?老师：我们身边存在哪些不良行为？?学生：逃课、辱骂他人、殴打他人……? 老师：为了预防未成年人因为不良行为导致违法犯罪，我们国家有一部专门的法律。? 学生：《预防未成年人犯罪法》? 老师:这部法律划定了什么是“不良行为”，什么是“严重不良行为”。接下来我们一起来读一下，思考二者之间的区别。? 学生齐读? 老师：如何区分两种行为？?学生：不良行为——不道德行为???????严重不良行为——一般违法行为? 3.增强法制观念，依法自律，自觉守法，防患于未然。?【小结】：齐读? 1.珍惜美好生活，认清犯罪危害