谈如何走进新课程.docVIP

谈 如 何 走 进 新 课 程 历时两周的教师课堂教学升级达标活动告一段落。在整个活动中，我们对各位教师课堂教学情况实行了较为详细的观评，感触颇深，从教师们精心组织的课堂教学中发现了很多闪光点，同时也折射出很多问题，这里我想重点谈一谈课堂教学存有的问题，归纳起来其主要表现为：（1）新的课程理念在我们部分教师中尚未形成，大有“穿新鞋走老路”之感。（2）不能较好地把握新课程标准，主要表现在两个方面：一是对新教材编排体系不能全面深入理解，教学无目标；二是对知识与技能的目标把握地不够好，使用时怱高怱低。（3）教学方法陈旧，缺乏创新意识。新的教学方法、教学手段没有得到很好的利用，导致课堂教学效果差等。“如何引导学生主动学习，促动学生全面发展”有必要在这里重申。为此，我就新课程改革谈几个观点，供大家参考。 什么是新课程理念呢？就是在新课程理论思想指导下，教师在实践中形成的用于指导教育教学实践的价值观和方法论（即观点）。新课程主要倡导“为学生全面发展的价值观，实现多维目标转化，即要求教师教育观点的转变，学生学习方式的转变，教学方式的转变等”具体地说就是：树立一个核心理念，即树立以学生为本的核心理念。实现两个根本转变，一是教学方式的根本转变，变灌输式为启发式、讨论式教学；变问答式为激发情感式教学，变填鸭式为自悟自得式教学。二是学习方式的根本转变，变被动式学习为主动式学习；变传授式学习为自主、合作、探究式学习。这就是新课程理念。就课堂教学来说教师要实行“八个”方面的转变，即：（1）变教教材为用教材教；（2）变以教定学为以学定教；（3）变教师问学生为学生问教师；（4）变被动接受为主动探究；（5）变注重结果为注重过程；（6）变思维求同为思维求异；（7）变单科教学为多科整合；（8）教学目标由一维变“三维”。 在整个教育教学过程中要充分体现“培养目标的全面化；课程体系的综合化（生活化）；教学方式的多样化；教学手段的现代化；质量评价的人性化。”达到全面贯彻党的教育方针，全面提升教育教学质量之目的。 课程标准是指导我们教学工作的纲领性文件，如果我们不能较好地把握课程标准，很难完成教学目标，教学时就会没有方向，就象航行的船失去了航标。说提升教学质量简直是一纸空文。为此，我在这里提两点要求：一是全面学习新课程标准，了解各学科的教育教学目标与任务；二是认真学习本年级、本学科课程标准，全面的把握教学内容、教材编排体系、指导思想、本年级本学段特定的知识与技能、情感与价值观。在教学中灵活应用有的放矢，且忌死搬硬套。切实解决好我们在教学中漫无目的、“顺马溜缰”的问题。下面将各学科新课程标准发给大家，请大家通过业余时间认真学习，便于指导教学。 附：小学语文、数学、品德与生活、科学新课程标准??。?（一）、语文教学目标?????1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和准确的价值观，提升文化品位和审美情趣。?????2．理解中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。???? 3．培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。????4．在发展语言水平的同时，发展思维水平，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。????5．能主动实行探究性学习，在实践中学习、使用语文。?????6．学会汉语拼音。能说普通话。理解3500个左右常用汉字。能准确工整地书写汉字，并有一定的速度。?????7．具有独立阅读的水平，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会使用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。?????8．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，使用常见的表达方式写作。?????9．具有日常口语交际的基本水平，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地实行人际沟通和社会交往，发展合作精神。???? 10．学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的水平。 （二）、数学教学目标 通过义务教育阶段的数学学习，学生能够： ??? ●获得适合未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能； ??? ●初步学会使用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识； ??? ●体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心； ??? ●具有初步的创新精神和实践水平，在情感态度