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数学学习计划 导读：本文 数学学习计划，仅供参考，假如能帮助到您，欢迎点评和分享。 　　下面是为大家整理数学学习计划，数学学习计划请关注学习计划栏目!　　数学学习计划一　　(一)制订合理学习计划，立即检验落实。　　1.制订符合自己实际情况学习计划。　　2、要有明确学习目标。　　经过一个阶段学习，要达成什么水平，掌握那些知识等，这 些全部是在制订学习计划前应该很明确。　　3、长久目标和短期安排要相互结合好。应先制订长久计划，据此确定短期学习安排，来 促进长久学习计划实现。学期计划，半期计划，月计划，周计划。　　4、 要合理安排计划。 计划不能太古板， 可依据实施过程中出现新情况立即做合适调整。　　5、方法落实要有力。可附带制订计划落实情况自我检验表，方便监督自己准期完成学 习目标。　　(二)做好课前预习，提升听课效率。　　经过预习，了解要学习课程关键内容和重、难点，预习任务是经过初步阅读，先 了解感知新课内容(如概念、定义、公式、论证方法等) ，为顺利听懂新课扫除障碍。　　1、预习最好时间是晚上 8：00 到 9：00 这一段时间，单科预习时间通常控制 在 15 分钟到 30 分钟左右。　　2、课前预习：先看书做到：一、粗读，先粗略浏览教材相关内容，了解本节知识 概貌也就是大致内容。二、细读，对关键概念、公式、 法则、定理反复阅读、体会、思索， 注意该知识形成过程，了解课程内容重、难点，新旧知识联络及新知识在学科体系 中地位和意义，对难以了解概念作出记号，方便带着疑问去听课，以后再做练习，经过 练习来检验自己预习时掌握情况，最终再带着自己不懂问题去听课。　　(三)听好每一节课，处理疑点，吸纳新知。　　耳到：就是用心听讲，听老师怎样讲授，怎样分析问题，怎样归纳总结，另外，还要认 真听同学们答问，看它是否对自己有所启发。老师对部分关键难点会作出一些语言、强调 语气， 听老师对每节课学习要求; 听知识引人及知识形成过程; 听懂关键、 难点剖析 (尤 其是预习中疑点) ;听例题解法思绪和数学思想方法表现;听好每节课小结。　　眼到：就是在听讲同时看书本和板书，看老师讲课表情，手势和演示试验动作， 接收老师某种动作提醒、和所要表示思想。　　心到：集中注意力，避免走神，学习目标要明确，增强自己学习自觉性。课堂上用心思 考，跟上老师教学思绪，领会、分析老师是怎样抓住关键，处理疑难。老师在讲例题时， 在脑海中跟着老师，每一步全部得自己想通。多思、勤思，随听随思;深思，即追根溯源地思 考，大胆提出问题;善思,由听和观察去联想、猜想、归纳;树立批判意识，学会反思。　　口到：就是在老师指导下，主动回复问题或参与讨论，也可避免走神。同时有利于知 识记忆。　　手到：记笔记服从听讲，要掌握统计时机，就是在听、看、想、基础上划出课文重 点，记下讲课关键点、疑问、记解题思绪和方法和自己感受或有创新思维见解、课前 疑点答、记小结、记课后思索题分析。 笔记要相关键。统计形式多个多样能够在书上或笔记本上划线(直线、曲线) 、圈点、作标 记、使用不一样颜色笔(如红色就比较显眼) 、统计格式不一样、书写字体不一样，这些全部 是记笔记好方法。　　(四)听好每一节课，处理疑点，吸纳新知。　　耳到：就是用心听讲，听老师怎样讲授，怎样分析问题，怎样归纳总结，另外，还要认 真听同学们答问，看它是否对自己有所启发。老师对部分关键难点会作出一些语言、强调 语气， 听老师对每节课学习要求; 听知识引人及知识形成过程; 听懂关键、 难点剖析 (尤 其是预习中疑点) ;听例题解法思绪和数学思想方法表现;听好每节课小结。　　眼到：就是在听讲同时看书本和板书，看老师讲课表情，手势和演示试验动作， 接收老师某种动作提醒、和所要表示思想。　　心到：集中注意力，避免走神，学习目标要明确，增强自己学习自觉性。课堂上用心思 考，跟上老师教学思绪，领会、分析老师是怎样抓住关键，处理疑难。老师在讲例题时， 在脑海中跟着老师，每一步全部得自己想通。多思、勤思，随听随思;深思，即追根溯源地思 考，大胆提出问题;善思,由听和观察去联想、猜想、归纳;树立批判意识，学会反思。　　口到：就是在老师指导下，主动回复问题或参与讨论，也可避免走神。同时有利于知 识记忆。　　手到：记笔记服从听讲，要掌握统计时机，就是在听、看、想、基础上划出课文重 点，记下讲课关键点、疑问、记解题思绪和方法和自己感受或有创新思维见解、课前 疑点答、记小结、记课后思索题分析。 笔记要相关键。统计形式多个多样能够在书上或笔记本上划线(直线、曲线) 、圈点、作标 记、使用不一样颜色笔(如红色就比较显眼) 、统计格式不一样、书写字体不一样，这些全部 是记笔记好方法。　　(五)做好小结或总结，提升对知识领悟。