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小学体育四年级〈快速跑〉教学设计 项目 构?思?设?计 指导 思想 学情 分析 教材 分析 动作 要领 重、 难点 创新 思路 学习 目标 教学 方法 本课以“素质教育”和“健康第一”为指导思想。教学过程选择快速跑为主 教材，以“生动、活泼、竞争、愉悦”的教学氛围为主调，在教学过程中，通 过老师的启发、引导、调节，以学生为主体。 四年级学生的年龄特征是：（1）依赖性强、自我约束能力差；（2）模仿能 力强；（3）好奇性强。情感易波动，心理压力较大，教师通过教学使学生减缓 压力,树立自信心,提高学习效率。对学生在练习中出现的自卑心理，挫折心理等 要正确引导、鼓励。 水平二快速跑的教学，是在水平一走和跑的基础上进行的。使学生在活动中 掌握基本的快速跑技能，发展位移速度，灵敏，反应、协调等身体素质，发展 快速跑的能力。游戏的选取以主动参与、激发兴趣、符合实际、目标达成、综 合进步为宗旨，以身体练习为主要形式，在活动中使学生身体、心里、社会适 应三者都得到发展。 摆臂动作：:以肩关节为轴，前后摆动,向前摆动大小臂夹角是?90?度,向后摆 动大小臂夹角是?135?度左右，要求肩关节放松，防止耸肩.?摆臂时要求两手前 摆时不得过身体前中线摆臂时两臂尽量贴近身体两侧 跑的自然、协调、摆腿蹬地有力，身体平稳，跑成直线 步频要快、步幅要大。 在教案总体设计上，本着务实、探索、创新的思路来展开；在教