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最新高中历史百家争鸣教案优秀范文 下面是小编为大家提供与百家争鸣 和儒家思想的形成教案相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意! 高中历史百家争鸣教案优秀范文一 教学准备 教学目标 教学目标: 知识与能力: 知道诸子百家,认识春秋战国时期 百家争鸣 局面形成的重要意义;了解孔子、孟子和荀子的主要观点,理解儒家思想的形成. 过程与方法: 适度引入古代中国政治发展与传统文化方面的材料 ,启发学生思考百家争鸣局面形成的重要意义.以列表的方法,从时代、主要观点、影响等方面,指导学生归纳孔子、孟子和荀子的主要内容.以百家争鸣为主题,组织学生谈一谈继承中国传统文化思想的认识和感受.组织一次 我读《论语》的读书活动 . 情感态度与价值观: 感受中国古代思想的博大精深:通过学习早期儒家的民本思想,培养学生的人文关怀精神;了解儒家文化是我国传统文化的最主要部分,认识其在世界文化史上的地位和对后世的影响;联系现实,使学生正确对待儒家传统文化,发挥其在当代的积极意义. 教学重难点 重 点 百家争鸣 局面出现的历史意义; 孔子、孟子、荀子的主要观点,了解儒家思想的形成. 难 点 儒家思想的形成,认识其在世界文化史上的地位和对后世的影响. 教学过程 【导入新课】1988年,一位诺贝尔奖金获得者在巴黎一次集会上说,人类要在21世纪生存下去,还要到2500年前孔子的思想中去寻找智慧. 看到这些,老师感慨:孔子究竟有什么价值,让这些政要精英们有如此行动、如此断言呢?今天就让我们走近圣贤,领悟传统文化的精髓,感受他们的魅力,寻找启迪. 【导入新课】 第五届世界儒学大会暨2012年度孔子文化奖颁奖典礼在孔子研究院隆重举行.本届大会上突出了现实性,主题为 儒家思想的当代意义 .围绕 儒家理论与市场理论 、 中华元典与现代文明 、 儒学与国民教育 等重大现实议题进行了深入研讨与广泛对话. 俗话说 有实力才有魅力 ,一个人在2500多年后还有这么大的影响,孔子的魅力在哪里?儒家思想是怎样形成的? 【推进新课】 一、 百家争鸣 局面的出现 1、 百家争鸣 的概念 (1)所谓 百家 ,是泛指,意为数量多.《汉书o艺文志》上主要分为儒家、墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家. (2)所谓 争鸣 是指争论和辩难 百家争鸣 是指春秋战国时期知识分子中不同学派按照本阶级(层)或本集团的利益和要求,对宇宙对社会、万事万物作出解释.于是,他们著书立说,广收门徒,高谈阔论,互相辩难,争相发表自己的见解.于是形成各流派争芳斗艳的局面. 2、合作探究1: 诸子百家 为什么要争论辩难?有什么深刻的社会原因? 春秋战国时期是社会大变革时代,奴隶社会日益崩溃,封建社会逐步确立. (1)经济上,井田制崩溃,社会经济迅速发展.铁器的使用和牛耕的推广,促使井田制走向瓦解;封建经济的迅速发展,为学术文化的繁荣提供了物质条件. (2)政治上,周王室衰微,诸侯纷争,分封制瓦解.各种力量在争衡、较量.对社会变革的现实发表不同的看法,提出改革时弊的各种方案,就必然会出现观点各异的现象;加上新的统治阶级还未有绝对的权威,人们的思想也就不受任何条框的束缚和制约,尽可以畅所欲言. (3)阶级关系上, 士 阶层的活跃和受重用.各诸侯国都想富国强兵,兼并他国,取代周天子的地位,因而特别地礼贤下士;士人们代表本阶层或政治派别的利益和要求,希望实现用自己的思想主张治国平天下的政治愿望. (4)思想文化上,从 学在官府 到 学在民间 ,私学兴起.私学的兴起,造就了一大批知识渊博和阅历丰富的士,同时也为学术繁荣提供了舆论阵地.在社会上,一批以传播文化,发展学术为宗旨的社会力量被称为 诸子百家 . 合作探究2:百家争鸣出现的根本原因与直接原因是什么? 根本原因:生产力的发展,社会处于变革时代; 直接原因:各家学派代表著书立说,互相批驳,形成 争鸣 局面. 3、主要派别代表: 春秋战国,学术思想空前发达.学派很多:三教九流-------.其中影响较大的有(P4历史纵横) 儒家:孔子、孟子、荀子.道家:老子、庄子.墨家:墨子.法家:商鞅、韩非等. 4、历史影响 这些学派相互诘难、批驳,形成了 百家争鸣 的局面;同时,各派吸收、融合,逐步形成了中国的传统文化体系.对当时和后世影响深远. 合作探究3:百家争鸣对中国社会有何重大影响?(学生回答) 百家争鸣 是中国历史上第一次思想解放运动,是中国学术文化,思想道德发展史上的重要阶段,奠定了中国思想文化发展的基础. 二、孔子和早期儒学 儒家学派创始人孔子,无人不晓.你对孔子知多少? (学生回答后简要介绍孔子生平.) 1、孔子的思想 合作探究4:对孔子思想中 仁