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《保护牙齿》教学反思
水头幼儿园 宋爱梅
为了能有效地培养起幼儿的良好行为习惯,让孩子在以
后的生活中能多一份自信,多一份享受健康生活的能力。本
次的活动就选取于大班上的课程“保护牙齿” ,目的是让幼
儿初步认识牙齿的构造和功能,知道怎样正确地保护牙齿,
学习正确的刷牙方法及养成爱刷牙的好习惯。其实,在实际
生活中孩子们都明白爱护牙齿的道理,但是在行动上却不怎
么主动。所以在设计活动时我始终将趣味性和教育性相结
合,借助多媒体课件,利用动画这一幼儿最感兴趣的形式进
行教学,一方面给活动营造了轻松的氛围,让孩子们在最初
就能感受到活动的轻松氛围,让他们能很快就进入状况。另
一方面,动画课件能让孩子们有直观的印象,使他们能准确
地领悟正确的刷牙方法,较松的达到活动目标。
通过学习,幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危
害,解了怎么样正确保护牙齿,还掌握了正确的刷牙方法,
有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。整
个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教
师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩
子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。
总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结
合在一起,达到了整合、教育的目的。
本次活动还存在一些不足之处:在评价幼儿方面,应该
更及时、更到位、更灵活,也许教学气氛就会更加活泼、更
加精彩。
好习惯的养成,不是一朝一夕,也不能一蹴而就,心理
学家研究表明,一个好习惯的养成,最少需要 21 天。幼儿
在习惯养成的过程中很容易出现反复,这是正常的事情,我
们要和家长们耐下心来,教育和督促幼儿去坚持,幼儿只要
学会了坚持,再难的习惯也能养成。
有一句名言说:播种行为就能收获习惯,播种习惯就能
收获性格,播种性格就能收获命运。习惯是人生奠定美德的
源泉,培养起幼儿的良好习惯, 就能培养起幼儿健全的人格,
也就等于给了幼儿一个幸福的人生。
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