鲁教版小学音乐五年级上册《美丽的夏牧场》翻转课堂教案.docxVIP

五年级音乐翻转课堂课时学案（自主学习任务单） 班级?五年级 小组 姓名________ 使用时间 5?月?26?日 编号 课?题 编制人 曾建文 美丽的夏牧场 唱?歌 审核人 歌 曲 自 学 学 案 学?习?目?标 通过自主聆听、模唱歌曲的旋律曲调，查找歌曲旋律相同的乐句，了解 歌曲旋律重复再现的创作特点。 腾?越 识记??理解??应用 目标 导学 通过自主听赏、学唱歌曲，能够准确把握歌曲的音高、节奏、速度、情 绪、情感；能够运用连贯流畅、优美深情的声音正确演唱歌曲；能够尝 试运用独唱、齐唱、合唱等演唱形式，自主体验、表现歌曲的美感（旋 律之美、情感之美、意境之美等）。 在自主合作交流、自主评价总结中，进一步提升音乐基本素养，油然而 生热爱草原、关注草原、爱护草原的道德情感。 重点：准确把握歌曲的音高、节奏、速度、情绪、情感，了解歌曲旋律重复再现的创作特点。 运用连贯流畅、优美自然的声音，饱含深情地正确演唱歌曲。 重点难点 难点：一字多音——啊字的旋律曲调起伏；运用连贯流畅、优美深情而活泼的声音，正确演唱 歌曲，并尝试运用多种独唱、齐唱、合唱等演唱形式表现歌曲的美感（旋律之美、情感之美、 意境之美）。 教师导学 学 案 内 容 自学指导： 1.自主聆听歌曲，初步整体 感知音乐。 2.自主模唱歌曲旋律，进一 步体验歌曲旋律曲调。 3.听辨旋律相同乐句，深入 体验歌曲旋律曲调；了解歌 曲旋律重复再现的特点。 步骤一：初听歌曲（整体感知?熟悉旋律?建议用时?5?分钟） 《1.同学们好！欢迎来到我们的音乐小天地！今天，我们来学习山东教育出版社，义 《 务教育课程标准实验教科书，音乐，五年级上册，第三单元歌曲：?美丽的夏牧场》。 首先，我们一起来听听这首歌曲，它会给我们带来怎样的美感呢？ 点击播放：《美丽的夏牧场》歌曲视频。 2.刚才，我们把这首歌初步欣赏了一遍，想必你已有了一定的认识和了解。 接下来，就请你随着歌曲的旋律曲调轻声哼唱一下吧。想一下：这首歌曲的旋律 曲调有什么特点？你能找出旋律相同的乐句吗？ 出示曲谱、点击播放：《美丽的夏牧场》歌曲旋律。 3.同学们，你找出旋律相同的乐句了吗？请你再试着唱一唱、找一找。 4.自主评价小结。 学 案 内 容 步骤二：复听歌曲（深入体验?熟悉歌词?建议用时?5?分钟） 1.婉转优美的旋律、意蕴丰富的歌词，仿佛让我们置身于那风光无限、美丽迷人的天山胜境。下面， 就让我们再来深入体会一下这首歌曲的情绪和速度是怎样的？ 点击播放：《美丽的夏牧场》歌曲视频。 2.歌曲的情绪和速度是怎样的？你体会到了吗？请你说一说吧。 3.按照歌曲内容和旋律情感表达的方式，我们可以将歌曲分为几部分呢？ 4.自主评价小结。 5.歌词既然如此的美妙，不妨，我们一起来朗诵一下吧！ 出示歌谱、朗诵歌词。 步骤三：学唱歌曲（自主合作?在线交流?建议用时?15?分钟） 1.试填歌词、查找难点：同学们！此时此刻，想必你的歌唱欲望已油然而生。那好，就请你根据刚 才的感受，随着歌曲的范唱试着轻声唱一唱吧。看看你还有哪些困难？ 点击歌谱、播放：《美丽的夏牧场》歌曲范唱。 ：2.合作交流、自主评价：你觉得哪些地方还有些唱不准？咱们一起解决一下。 ： 3.重点学习、难点指导（钢琴伴奏，可借助竖笛或口风琴学习） （重点学习：重点抓住音高、节奏、速度、力度、情绪、情感等要素连贯自然流畅的声音歌唱。?第 （ 一、三乐句，第二、四乐句旋律相同） 问题 记录 请记录 你或你 们小组 对歌曲 体验中 最美和 疑难之 处。 难点指导：重点抓住音高、节奏、速度、力度、情绪、情感等要素，运用连贯流畅、自然活泼 而优美抒情的声音歌唱。（第六乐句是第二乐句的旋律变化重复再现） 4.同学们！通过刚才的学习，你觉得哪一句最能表达哈萨克民族热爱草原的真挚情感？ 5.请随着录音将歌曲连起来歌唱一下。然后再加以纠正、改进，并给予激励性评价（出彩！）。 6.请跟随歌曲的伴奏歌唱一遍，给予激励性评价（出彩！）。 步骤四：巩固歌唱、编创表现（在线学习?建议用时?8?分钟） 1.同学们！你知道我们刚才学习歌曲时采用的是哪一种演唱形式吗？（齐唱） 常见的歌曲演唱形式还有哪些？ 2.自主交流总结。（歌曲演唱形式：独唱、齐唱、轮唱、合唱等） 3.你能采用上述演唱形式演唱这首歌曲吗？ a.齐唱（领唱+齐唱） b.轮唱（师生、生生合作） c.合唱（领唱+合唱） d.独唱（独唱+器乐合奏）：你知道“阿肯”的意思吗？（“阿肯”是哈萨克民间歌手的通称，他们 一般都是自弹自唱。） 注：以上每一种演唱形式都给予一定的激励性评价（出彩！） 步骤五：拓展升华（总结反思?在线测学?建议用时?7?分钟） 1.同学们！我们今天学习的“美丽的夏牧场”是我国那个地区的夏牧场？那是一个怎样的夏牧场？ 你