《用2-6的乘法口诀求商》解决问题教案.docxVIP

第?3?课时?解决问题 【教学内容】 解决问题（教材第?23?页例?3，第?24~25?页练习五的第?1~7?题）。 【教学目标】 1.使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一 个数按照每几个一份来分，看能分成几份”的除法应用题，会写单位名称。 2.使学生在解决问题的过程中，体会两个问题的内在联系，理解数量之间的 相依关系，接受辩证唯物主义观点的启蒙教育。 3.使学生养成爱动脑筋分析和解决问题的习惯。 【重点难点】 1.熟练地运用乘法口诀求商。 2.在解决问题的过程中，体会两个问题的内在联系，理解数量之间的关系。 【情景导入】 1.谈话：同学们，你们都养过蚕宝宝没，养过多少呢？是怎么放的呢？ 2.出示教材第?23?页例?3?情景图。这节课我们来研究生活中的数学问题。 【新课讲授】 1.应用提升。 （1）引导指出问题。 师：看着有关放蚕宝宝的情境，你能提出一个用除法计算的问题吗？讲给你 的同桌听听，相互评一评。 汇报、交流。 生?1：一共有?15?只蚕宝宝，放到?3?个纸盒里，平均每个纸盒放几只？ 生?2：一共有?15?只蚕宝宝，每个纸盒里放?5?只，要用几个纸盒？ （2）引导解决问题。 师：你能用学过的知识解决这两个数学问题吗？在练习本上试一试。 小组交流。 全班汇报交流。 生?1：第一个问题：15?只蚕宝宝，平均放到?3?个纸盒里，每个纸盒放几只？ 列式