中考语文 第二部分 阅读专题一 说明文阅读.ppt

第二部分 阅读 专题一 说明文阅读; 课时讲解一 　考点1　筛选提取整合信息 　考点2　判断说明方法并分析其作用 考点3　把握说明对象特点 考点4　分析说明顺序 　考点5　拓展延伸;课时讲解二 考点6　划分文章层次 考点7　说明文的语言 考点8　词句理解;课时讲解一;1. 阅读①～④段，用文中词语填空。(2分) 枯叶蝶和螽斯都有外形和________两个方面的拟态，而螽斯的拟态还表现在________方面。 【思路归纳】注意题干已经指出“阅读①～④段”，根据第④段的介绍，我们知道拟态在动物、植物和真菌界都存在，相似性表现在外形、颜色、气味、鸣声和行为等方面。回头看第①段，介绍了枯叶蝶外形和颜色方面的特点；第②段介绍螽斯的若虫，;模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为。通过综合分析不难看出，在拟态行为上，螽斯比枯叶蝶更为高级，不仅表现在外形和体色方面，还表现在行为上。 【答案及评分】(2分)颜色(或“体色”)　行为(共2分。每空1分) 变式提问： (1)本文依次介绍了________、________、________等内容。;(2)××具有哪些特点或表现，请分条概括。 (3)文中从哪些方面体现了××的特点，请简要概括。 ;;;;;2. 文中画线句运用了什么说明方法？有什么好处？(答出一种说明方法即可)(3分) 【思路归纳】先找出画线句所在段落(第②段)，接下来判断说明方法时要抓住语言标志，从“一只虎甲”“一种螽斯的若虫”可以看出是举例子的说明方法；作者将二者在体色、外形和跳跃行为方面进行比较，运用了作比较的说明方法。分析其作用，要看第②段的内容，第②段是叙述一种现象，没有概括意思;的中心句，这就要抓住该段的前后段，正好第①段和第②段一样，都是在举例子。因此，自然而然要抓住第③段“大自然里奇妙的拟态”进行分析。 【答案及评分】(3分)示例：举例子，具体说明拟态的现象及其特点。　　 作比较，突出螽斯的若虫和虎甲相似的特点。(共3分,说明方法1分，好处2分。意思对即可。);【变式提问】 (1)文章主要运用了×××的说明方法，请举出例子，并加以说明。 (2)第×段主要运用了哪两种说明方法？有什么好处？ (3)第×段画线句使用了哪???种说明方法，请选择其中一种简析其说明效果。 ;【实战链接】见本书P87《给地震波一个空间》第1题、《科学家揭开变色龙变色之谜》第4题；P88《大数据时代》第3题；P89《声音对食欲的影响》第3题。; 【答题格式】使用了……的说明方法，(生动形象/真实可信)地说明了事物……的特征。;3. 从第④段看，拟态的主要特点是什么？(3分) 【思路归纳】根据题干，锁定答题区间——第④段。本文说明的对象是“拟态”，第④段对“拟态”作了充分的介绍。该段共三句话，前两句的关键词是“相似性”，第三句介绍“拟态”“也很常见，在动物、植物和真菌界都存在”，关键词是“常见”。 【答案及评分】(3分)相似性；普遍性。(或“常见”)(共3分。“相似性”2分，“普遍性”1分，意思对即可);【变式提问】 (1)文章还介绍了××的哪几个特点？ (2)文章是围绕哪几个方面对××进行说明的？ (3)简要概括××的特征。 ;对于此类题，首先要明确说明对象。判断说明对象主要是看题目或首尾段。事物说明文标题一般就是说明对象(如本文的说明对象就是拟态)；事理说明文要找准开头、结尾的总结句，明确其说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象＋特征)。;其次，再来看说明对象有哪些特点。注意一个大的原则：尽量从原文中找原词原句，注意段首句、段尾句、中心句。 (1)认真读题，根据题干表述，明确在文中搜索信息的范围(清楚题目问的是整篇还是某段或某几段)。 (2)明确答题范围后： ;①注意抓其段落首尾句、中心句及关键句(很多说明文往往运用这些句子来突出说明对象的特点)，对这些句子进行摘要总结，即可得出要点。 ②结合段落中的说明特征或几方面的说明内容进行概括。 ③对语段中已有的关键词、句，摘要组合，并简要地表达。;另外，还要注意一些连接词，如“首次”，“还”， “也”,“此外”等词语。 注意：有些信息需要同学们对一段或几段的内容进行归纳、整合后才能获得，这时候要注意语言的准确、简洁。 (3)答案形成之后要与题干问法、赋分进行对照，检查有没有漏掉要点。 ;4. 第⑤段对拟态原因和机制分析的顺序不能颠倒，为什么？(4分) 【思路归纳】在说明文中，分析说明内容能否调换顺序，可从说明顺序及上下文的照应方面入手分析，不能仅仅依据题干从第⑤段分析。按照人们认知的规律，应当是先了解拟态产生的原因，然后才是了解如何拟态(机制)，这存在由浅入深由已知到未知的逻辑顺序。从照应方面看，第④段最后一句“……也吸;引了很多科技工作者探究其原因和机制”，先点到原因，后点到机制，与第⑤段