小学体育教学反思：活跃气氛 激发兴趣.docxVIP

活跃气氛?激发兴趣 背景： 这是个仲夏的下午?,无风而又炎热。本节体育与健康课学习的主要内容是 第三套广播体操—放飞理想，教学对象是水平五高一级的学生，教学场地在 田径场。沉闷的天气和乏味的上课内容，是本“故事”发生的重要原因。 主题： 活跃课堂气氛，激发学习兴趣 活跃课堂气氛不是简单地造作、渲染，故弄玄虚，而是一种自然、流畅地 真情流露，一种专注地投入，积极地思维、表达、体验、合作交流的过程。 而兴趣是认识某种事物时的优先注意倾向和从事某种活动时的爱好倾向，按 兴趣的起因划分，可分为直接兴趣和间接兴趣。对事物或活动本身需要而产 生兴趣，为直接兴趣。对事物或活动本身没有兴趣，而对事物或活动结果感 到需要，而产生的兴趣，为间接兴趣。这两种兴趣对于学生的学习与训练都 是必要的。课堂气氛和运动兴趣相辅相成，是提高学习效果的重要因素。 情节： 上课铃响后，学生们来到田径场集中了。 “立正，向右看去，向前看。。。。”一系列课堂常规后，开始学习第三 套中小学生广播体操---放飞理想，本节课学习第三节踢腿运动、第四节体侧 运动、第五节体转运动。首先复习预备节和第一、二节。“1、2、3、4…...5、 6、7、8，2、2、3、4…...5、6、7、8”我虽然喊的很有力和节奏，但学生 却象在梦游般，动作无力、无节奏。于是我狠狠地喊：“给我提起精神，认 真点做”。但却没有得到太好的效果，他们的动作还