国家中长期教育改革和发展规划纲要(——2020)02.pdfVIP

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  • 2020-10-22 发布于广东
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国家中长期教育改革和发展规划纲要(——2020)02.pdf

国家中长期教育改革和发 第一章 指导思想和工作 发展的核心任务。 展规划纲要(2010-2020 年) 方针 树立科学的质量观——把 义务教育 (八)巩固提高九 (一)指导思想。高举中国 促进人的全面发展、适应社会需 年义务教育水平(九)推进义务 特色社会主义伟大旗帜,以邓小 要作为衡量教育质量的根本标 教育均衡发展 平理论和“三个代表”重要思想 准。 (十)减轻中小学生课业负担 为指导,深入贯彻落实科学发展 战略目标 到2020 年,基本 高中阶段教育 (十一)加快普 观,实施科教兴国战略和人才强 实现教育现代化,基本形成学习 及高中阶段教育 国战略,优先发展教育,完善中 型社会,进入人力资源强国行 建设现代学校制度 (三十 国特色社会主义现代教育体系, 列。基本普及学前教育;巩固提 八)推进政校分开、管办分离(三 办好人民满意的教育,建设人力 高九年义务教育水平;普及高中 十九)落实和扩大学校办学自主 资源强国。 阶段教育,毛入学率达到90% ; 权 党的教育方针:坚持教育为 高等教育大众化水平进一步提 (四十六)加强省级政府教育统 社会主义现代化建设服务,为人 高,毛入学率达到40% ;扫除青 筹 民服务,与生产劳动和社会实践 壮年文盲。新增劳动力平均受教 根据党的十七大关于“优先 相结合,培养德智体美全面发展 育年限从12.4 年提高到13.5 年; 发展教育,建设人力资源强国” 的社会主义建设者和接班人。 主要劳动年龄人口平均受教育 的战略部署,为促进教育事业科 全面推进教育事业科学发展,立 年限从9.5 年提高到11.2 年,其 学发展,全面提高国民素质,加 足社会主义初级阶段基本国情, 中受过高等教育的比例达到 快社会主义现代化进程,制定本 把握教育发展阶段性特征,坚持 20% ,具有高等教育文化程度的 《教育规划纲要》。 以人为本,遵循教育规律,面向 人数比2009 年翻一番。 进入本世纪以来,我国实现 社会需求,优化结构布局,提高 坚持教育的公益性和普惠 了从人口大国向人力资源大国 教育现代化水平。 性,保障公民依法享有接受良好 的转变。 (二)工作方针:优先发 教育的机会。 中国未来发展、中华民族伟 展、育人为本、改革创新、促进 从业人员继续教育年参与 大复兴,关键靠人才,基础在教 公平、提高质量。 率达到50% 。终身教育体系基本 育。 把教育摆在优先发展的 形成,促进全体人民学有所教、 我国教育存在问题——观 战略地位。 学有所成、学有所用。 念相对落后,内容方法比较陈 把育人为本作为教育工作 (四)战略主题。坚持以 旧,中小学生课业负担过重,素 的根本要求。 人为本、全面实施素质教育是教 质教育推进困难;学生适应社会 把改革创新作为教育发展 育改革发展的战略主题, 和就业创业能力不强,创新型、 的强大动力。教育要

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