【小学语文六年级下册教案】《桃花心木》1.docVIP

3、《桃花心木》 教 师 *** 学 科 语文 执教班级 六（四） 教学时间 2012年2月20日 教学地点 教室 教学内容 3、《桃花心木》 教学课时 第1课时 教学课型 精读 是否集体备课 否 教材 分析 桃花心木》是台湾著名作家林清玄撰写的一篇中心突出、内容含蓄、寓意深刻的散文。文章先写“我”于平凡的生活中发现了一个奇怪的现象，即高个子种树人培育桃花心木苗时显得不按规律，漫不经心，于是心中生出许多疑团。后来通过与种树人的交流才明白原来种树人貌似不懂规律、缺乏爱心的种种举动恰恰是为了让树木自己学会适应不确定的环境，以便更茁壮、更坚强地成长。种树人的言行使“我”深受感动，并从中感悟到人的成长其实也是如此：唯有经得起各种不确定因素磨练与考验的人，才能在生活中练就独立自主的心，才能更顽强、更灿烂地生活与成长。 教学 目标 1、以教材为凭借，引领学生关注生活现象，引发深入思考，产生独特体验，发表独到见解。　　2、在对种树现象及缘由的学习探讨过程中，领会种树人语重心长的话语，受到生活与成长的启迪，丰富和提升学生的精神世界。 教学 重点 1、在品读重点语句的基础上,感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理。??? 2、联系生活实际谈自己的看法。 教学 难点 联系自己生活实际理解课文内容，感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理。 教学 准备 多媒体课件,读林清玄的散文。 预设过程 设计意图 ? 第一课时??? 一、谈话导入 ??? 1、交流与本课有关的课外阅读收获:??? 今天我们要学的课文是台湾着名作家林清玄的一篇散文,课前老师介绍同学们阅读了几篇林清玄的作品,读懂了吗?谁来跟大家聊一聊???? 教师小结:的确,林清玄的散文总是让人在平凡的小事中悟出深刻的道理。今天我们要学习的是他的《桃花心木》。??? 2、交流学生搜集的关于桃花心木的资料:??? 课件出示桃花心木的有关图片,学生交流对于桃花心木的了解。??? 读课文的第二自然段,从作者的笔下进一步了解桃花心木。??? 教师小结:了解了桃花心木,作者以“桃花心木”为题,你们猜他会写些什么???? 二、初读课文 新课标第一网??? 1、独立阅读课文??? 一种植物--桃花心木,一个平凡但却古怪的育苗人,林清玄会从中悟出什么?边读课文边思考,不懂的词语和句子做上标记。??? 2、自学生字新词,合作解答疑难问题。??? 3、交流反馈自学成果。 板书设计 6、桃花心木　　　　　　　　　　　　　　　种树人　　　　　　　树的成长　　　　　　　　　　　　　　　不确定　　　　　　（人的成长）　　　　　　　　　　　　　　　懂规律　　　　　　　独立自主　　　　　　　　　　　　　　　懂真爱　　　　　　　经受考验 作业设计 1、读课文 2、完成《抄写本》 教学反思