(2017年春季版)《近代前夜的危机》教学设计.docx

第24课近代前夜的危机 教学目标： 知识与能力： 通过对清中期的社会矛盾、西方列强挤压下的危机的学习，了解中国由盛转衰的过 程。 通过同时期东西方政治、经济、思想文化等方面的对比，培养对历史现象的比较能 力。 通过阅读、思考、讨论等方式，指导学生掌握学习历史的方法和技能。 过程与方法： 通过对本课的学习，了解中国由盛转衰的过程；将明清与同时期西方国家相比较， 学习运用比较的方法了解历史现象。 “先学后教，以教导学”，师生互动共同完成课堂教学， 以达到教学相长，师生共进。 情感态度价值观： 通过学习，了解西方资本主义对外侵略的罪恶行径，同时认识到落后和封闭就要挨打， 只有开放才是民族的发展的必由之路。 教学重难点： 重点：中国由盛转衰的过程。 难点：西方列强挤压下的危机表现。 课时安排：1课时 教学过程： 一、 导入新课 明清盛世的综合国力比起历代王朝明显提高， 在世界范围内仍属头等强国。 但距清康乾 盛世仅一百来年的时间， 便陡然发生天翻地覆的逆转。 处于鼎盛时期的中国古代农耕文明迅 速在世界潮流中没落， 陷入受侮挨打的危局。 你知道吗，中国是怎样由盛转衰的？在康乾盛 世的背后潜伏着怎样的危机？今天我们就来学习近代前夜的盛世与危机。 二、 自主学习，感知历史，整体把握学习目标。 媒体出示自主导学，学生阅读课文完成。 （一）清中期的社会矛盾（内忧） 盛世后不久，清朝迅速衰败，陷入深刻危机。 道光二十年，全国人口剧增至 ，人均可耕地面积进一步下降。 嘉庆初年， 被抄家，传全部家当不下 8亿两白银。 清中期的社会矛盾导致朝廷 、  清王朝迅速由盛转衰。 （二）西方列强挤压下的危机（外患） 愚昧自大、固步自封的 与西方列强的力量对比迅速逆转，英国 19世纪初推 行的 后，陷入更加深重的危机。 学生分组展示自学成果。 三、合作探究 1.史料解读 （多媒体展示以下两则材料） 材料一： 材料二： （1） （多媒体出示问题：清朝人口增长的原因）根据材料一，讨论清朝人口增 长的原因。 提示：清朝前期经济发展，国力增强，社会安定。 （2） （多媒体出示问题：人口增长的影响）结合材料二，学生分组讨论清朝前期人口增长 的影响。 答案提示： 积极：促进了经济的发展，增加了劳动力和扩大了商品销售市场。 消极：由于人口密度加大，人均耕地面积减少，人地矛 盾逐渐 突出，随之而来的是进一 步开荒垦田，使很多天然植被和原始森林遭到破坏，水土流失严重，地力下降；影响了经济 的持续发展。 2?阅读材料，回答问题。 材料一：康乾盛世前后100多年魔术般的变化， 令全世界的思想家、 政治家以及有识之士 们大为震惊。马克思称之为“奇异的悲歌”： “一个人口几乎占人类三分之二的大帝国，不 顾时世，安于现状，人为隔绝与世界并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。 这样一个帝国 注定最后要在一场殊死搏斗中被打跨。” 材料二：现在，许多专家认为康乾盛世是“落日的辉煌”。 （1）请你根据所学知识，解释什么是“康乾盛世”？为什么人们称康乾盛世是“辉煌” 的？ （辉煌：①通过加强对边疆的管辖和平定少数民族贵族叛乱， 使统一的多民族国家进一步 巩固。②农业、手工业、商业和城市进一步发展，封建经济繁荣。） （2） 为什么康乾盛世又被称为“悲歌”“落日”？ （原因：①实行空前强化的封建专制统治。②经济上重农抑商，阻碍资本主义萌芽的发展。 ③外交上闭关自守。④文化上大兴“文字狱”，阻碍科技文化的进步。） （3） 在当今，我们应从康乾盛世的“悲歌”中汲取哪些教训？ （教训：①闭关导致落后，落后就要挨打。②应与时俱进，改革开放。③以经济建设为中 心，大力发展市场经济。④重视科教兴国，大力推进科技进步。） 3?阅读下列材料，小组合作探究：闭关锁国政策会产生哪些影响？ 材料一：马克思说：“一个人口几乎占人类三分之一的大帝国，不顾时势，安于现状， 人为地隔绝于世并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺， 这样一个帝国注定最后要在一场殊 死的决斗中被打垮：在这场战斗中，陈腐世界的代表是基于道义，而最现代社会的代表却是 为了获得贱买贵卖的特权一一这真是一种任何诗人想也不敢想的一种奇异的对联式悲歌。” 材料二：邓小平说：“如果从明朝中叶算起，至鹏片战争，有三百多年的闭关自守 如果从康熙算起，也有近二百年。长期闭关自守，把中国搞得贫穷落后，愚昧无知。” 出示图片《男耕女织彩砖》《瓦特的蒸汽机》 （1） 这两张图片分别来自于哪两个国家？分别反映了怎样的生产方式？ （2） 进一步思考：分别会带来怎样的影响？ 西方：进行资产阶级革命，向近代工业国家转变，推行殖民扩张。 清朝：紧闭国门、重农抑商、轻视科学技术、大兴文字狱，遭受侵略。 5?阅读材料，回答问题。 瘾至，其人涕泪交横，手足委顿不能举，即白刃加于首，豹虎逼于