(2017春季版)《公民在法律面前一律平等》教学设计.docx

《公民在法律面前一律平等》教学设计 教学内容 公民在法律面前一律平等 课型：新授 课时：一 教学目标 情感态度价值观：尊重法律，尊重权利， 养成追求公正的态度与习惯， 形成正确的世界 观、人生观，价值观 能力目标：提高学生阅读分析能力、培养总结提炼观点的能力 知识目标：知道我国公民在法律面前一律平等，任何人触犯法律都会受到法律的制裁 教学重 点、难点 教学重点：理解我国公民平等的享有权利 教学难点：理解我国公民平等的适用法律 教学环节 教师活动 学生活动 集体备课修改意见 复习导入 法律的特殊性 法律的作用 每个问题 3-4名学生 回答 新课教学 探究一平等地享有权利 案例分析：2016年4月18日贵州省 副省长陈鸣明出庭应诉“民告官”的新 闻，在一夜间传遍网络。这是全国第一 个副省长出庭应诉“民告官”的案例。 消息传出后，网络上的点赞生此起彼伏 阅读课本109法律条文 强调：在我国，公民平等地享有宪法和 法律赋予的各项权利和自由。 我国法律平等地保护每个公民的合法权 益，不歧视任何公民。 未成年人冋样平等地享有法律赋予的各 项权利和自由。 探究二平等地履行义务 阅读课本漫画 强调：我国宪法和法律在规定公民享有 权利的同时，也规定了公民应该履行的 义务。不依法履行义务，都会受到法律 交流讨论：请你运用所 学知识，副省长出庭应 诉“民告官”彰显了 什么 简要评析漫画中人物 的行为  巩固练习 的制裁。在我国，不允许只享有权利而 不履行义务的特殊公民存在。 探究三平等地适用法律 案例分析：“我爸是李刚”是网友们嘲讽 跋扈“官二代”的流行语，出自官二代 李启铭之口。原因是在2010年10月16 日晚，李启铭在河北大学新区超市前撞 倒两名女生，致1死1伤。李启铭不但 没有停车，反而继续去校内宿舍楼接女 友，返回途中被保安拦下， 高喊：“有本 事你们告去，我爸是李刚！ ”此事一出， “我爸是李刚” 一语迅速红遍网络。“李 刚是谁？”经确认，肇事男子李启铭的 父亲为保疋市公安局北市区分局主管刑 侦的副局长李刚。 强调：(1)每个公民都要在宪法和法律 允许的范围内活动，不论职位有多高， 功劳有多大，都必须严格遵守国家的法 律， (2) 一旦违了法，犯了罪，都要受到法 律的制裁，不允许任何人超越于法律之 上，享有法律以外的特权 任何犯了法的人都不能逍遥法外，谁都 不能存一丝’刑不上大夫’的侥幸。”这 句话直接体现了下列哪些现代治国理念 法律对全体社会成员具有普遍约束力的 主要表现在任何人不论职位高低、功劳 大小，都必须严格遵守国家的法律，依 法规范自己的行为，不允许特殊人物存 在任何人不论职位高低、功劳大小， 一旦触犯了国家法律，都要受到法律的 “我爸是李刚”成为网 络的流行语，表达了网 民的什么诉求？ 如果这一诉求得不到 法律的保障，将会产生 什么样的后果？ 分析、讨论 总结收获，反思不足  制裁 板书设计 公民在法律面前一律平等 平等地享有权利 平等地履行义务 平等地适用法律 作业设置 同步学习：检测反馈