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12、《为人民服务》讲学稿 教师寄语：1944年9月8日，毛泽东主席参加了一名普通战士的追悼会，他不但亲笔写了挽词，而且发表了著名的演说《为人民服务》。这位被领袖追悼的普通战士，就是张思德。几十年间，“为人民服务”这个光辉的口号同张思德的名字一起响彻了中华大地。今天我们学习这篇课文。 教学目标 1、学会本课的7个生字。 2、理解“彻底。鸿毛、兴旺、寄托、精兵简政、死得其所”等词语。 3、理解文中含义深的语句，如：①我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。②人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 4、通过学习本课，使学生受到革命人生观的启蒙教育，树立全心全意为人民服务的思想。 重点、难点 1、理解课文中含义深刻的语句。 2、了解课文中论述的各个层次与“全心全意为人民服务’这个中心论点之间的关系。 理解复杂句子之间的关系。 教学安排： 三课时 教学过程 第一课时 －、导入课题 读课本58页资料。本文作者是＿＿＿＿，为＿＿＿＿而写。 二、自学课文，整体感知 1、读课文，不懂处作记号。 2、同桌互读。 3、小组齐读，纠正。 4、自学生字、词语。 注音：鸿（ ）毛 兴旺（ ） 鼎（ ） 炊（ ）事员 鼎：音节（ ），共（ ）画，第6画是（ ），第10画是（ ）。 读词语：炊事员 重于泰山 轻于鸿毛 精兵简政 死得其所 解释词语： 精兵简政： 死得其所： 追悼： 三、代表交流学习情况。 1、指名读课文。 2、交流生字、词语学习情况。 四、当堂练习。 1、抄写生字。 2、听写词语。 3、读五遍课文。 组员评议： 家长签字： 第二课时（精读课文） 导入。 默读课文，小组合作学习。 突破重难点 。 1、探究第一部分（第一自然段）。 （1）读这个部分。从这段话中找出与中心联系最密切的一句话。 我们的共产党和（ ）。我们这个队伍的宗旨是（ ） 。 “完全”就是（ ）彻底是（ ） 2、探讨第二部分（第二自然段） （1）读课文，勾画这段的中心句。 （2）文中引用司马迁的话： 固 ： “或”： “于”： 这个句子的意思是： （3）这段话采用（ ）的手法，写了两种人的不同死法和意义，张思德是（ ），所以（ ）。 （4）谈一谈生活当中为人民利益而死的例子。 （5）这段话主要讲了 3、学习第三部分（第3自然段）。 （1）默读。 （2） 这段话共（ ）句。第一句讲（ ）。第二句讲（ ）。第三、四句讲（ ）。 ③这段话句子与句子之间联系紧密，层层递进，用三组关联词语（ ）（ ）（ ）连接句子，使我们明白（ ）。 四、布置作业 1．合作读文。 2．抄写第三段。3、背诵前三个自然段。 小组评议： 家长签字： 第三课时（精读巩固） 导入。 二、合作学习四、五自然段 三、合作探究 ，突破难点。 1、我们共同的革命目标是（ ）。所以在困难的时候要（ ）。 我们的