粤教版九年级化学上册《辨别物质的元素组成》参考教案1.doc.docxVIP

2.4?辨别物质的元素组成 【教学目标】 1.了解元素的含义及元素符号所表示的意义；记住并会正确书写常见元素符 号；会运用元素概念区别单质和化合物。 2.培养学生归纳和比较能力。 3.通过元素的学习进行从微观到宏观认识方法的教育。 【教学重点】 1.元素的概念，能正确运用元素概念区分单质、化合物和氧化物。会正确写 出应 掌握的?27?种元素符号。 【教学难点】 元素概念的理解，27?种元素符号的记忆。 【教学过程】 [引入新课] 请你仔细看看图?2-23?这个矿泉水瓶的标签。标签中列出若干矿物元素的含量， 作为该饮用水的理化指标。那么，什么是元素？ 通过前面的学习我们知道了许多物质是由分子构成，分子则由原子构成。氧 气、二氧化碳、五氧化二磷、四氧化三铁、二氧化硫都是由分子构成，写出 它们的化学式，找出这些分子中共同的原子。这些氧原子的核电荷数是多少？ [讲述]?以上几种物质的分子中，都含有相同的氧原子，而且不同分子中的氧 原 子的核电荷数都是?8，我们把核电荷数为?8?的氧原子统称为氧元素。那也就 是说在氧气、二氧化碳、五氧化二磷、四氧化三铁、二氧化硫这几种物质中， 都含有氧元素。 [板书]?一.什么是元素 1 1.概念：具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。 原子的核电荷数（即核内质子数）决定元素的种类 注：“一类原子”指的是其核电荷数相同而核内所含中子数并不一定相同的 一类原子，之所以把它们归成一类，是因为它们的化学性质相同。 2.元素与原子的比较 元 素 原 子 联?系 元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类 原子的总称 区?别 只讲种类不讲个数 既讲种类又讲个数 使?用范 用于描述宏观物质的 用于描述微观微粒（分子） 围 组成 的结构 3.物质、元素、分子、原子的区别与联系 原 构 成 分  微观粒子（既 电???子???????????????????????????? 成元 电???子???????????????????????????? 成 元 物 素????????????????????? 质????????????? 个数） 个数） 构 相?一 构 同?类 成 核?原 荷?总 数?称 宏观概念（只 讲种类，不讲 组 成 [讲述]所有的物质都是由元素组成。现在已知的物质有三千多万种，而组成 2 它们的元素只有一百余种。 [阅读]?课本?57?页地壳中各元素的质量分数。 [板书]?地壳中质量分数列前四位的元素：氧＞硅＞铝＞铁 [阅读]?课本?57?页?知识视窗“生物赖以生存的元素” [板书]?二、怎样表示元素的名称和符号（拉丁文名称缩写） [讲解]?国际上统一采用元素的拉丁文名称第一个大写字母来表示元素，如果 几种元素的第一个字母相同，可再附加一个小写字母来区别。 [板书]?（1）写法：“一大二小” [阅读]?课本?58?页常见元素的核电荷数、名称和元素符号 [板书]?（2）意义：表示一种元素（宏观），还表示这种元素的一个原子（微 观） 如：S?表示硫元素，一个硫原子 Fe?表示铁元素，一个铁原子 [阅读]?课本?59?页知识视窗“元素周期表” [讨论]?比较以下两组纯净物的元素组成，它们之间有什么不同之处： 第一组：氧气（O2）、氩气（Ar）、碳（C）、铁（Fe）、汞（Hg） 第二组：二氧化碳（CO2）、氨气（NH3）、氯化铵（NH4Cl）、硫酸 （H2SO4） 不同点是：组成元素的种类。第一组由一种元素组成，第二组由两种或多种 元素组成。 [板书]?三、单质和化合物有何不同 1.单质：由同种元素组成的纯净物叫做单质。 2.化合物：由不同种元素组成的纯净物叫做化合物。 单质 化合物 3 宏观组 成 微观构 成 化学性 质  同种元素 同种原子或同种分子 （由同种原子构成） 不能发生分解反应  不同种元素 同种分子 （由不同种原子构成） 一定条件下能发生分解 反应 如果化合物仅由两种元素组成且其中一种是氧元素，则此种 化合物称为氧化物。 [讨论]?化合物与混合物有什么异同点？ 宏观组成 微观构成 混合物 多种物质组成 化合物 多种元素组成的一种纯净 物 [课堂练习?] 完成?59?页 检查站 [?小结?]?课 (?分子观 点) 含多种分子????????????含一种分子 本?61?页整 理与归纳 性 质 组成成分 举 例  无固定性质，各成分 保持原有化学性质 无固定组成 空气、海水、糖水、 碘酒  有固定性质 有固定的组成 水、二氧化碳、高锰酸钾 熟记元素 周期表中 前?20?号元 素和符号。 联 系 混合物可以有多种化合物组成 4 5