4做一片美地叶子.pdfVIP

课时备课 课题 4、做一片美的叶子 课型 新授 课时 2 ★1. 正确、流利地朗读课文。 ★2. 会认“乳、置”等 4 个字，会写“做、现”等 9 个字。用文中句 第 教 子来理解“形态各异”的词语。 一 ★△ 3. 通过朗读体会叶子的外形之美，抓住关键词句感悟叶子的内在 课 学 之美。 时 △4 ．在充分观察、欣赏插图的基础上想象说话，感悟叶子立足本职、 目 无私奉献的精神，提高观察、想象和朗读能力。 标 第 ★1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 重点： ★ 二 △2. 拓展阅读： 《我是绿叶》，尝试写一写假如自己就是树上的叶子，自 难点：△ 课 己会想些什么，做些什么。 时 △3. 学习做立足本职、无私奉献的人。 课前 教学媒体 多媒体课件 准备 课前预习 收集树叶，朗读课文。 第一课时 二次备课 一、突出“美” 教 1、板书：做一片叶子 2、读后引导学生比较“做一片叶子”与课题“做一片美丽的 叶子”有什么不同，再将课题补充完整。 学 二、诵读“美” ( 一 ) 感知叶子的外形美 过 1、读通：自由轻声读课文，要求把课文读正确。 2、认读生词，观察字的结构，怎样写好上下结构的字。 程 示范书写“奉、异”字，学生练写。 3、读熟：再读课文，把自己觉得美的文字响亮地读出来，与 同桌共享。 教 学 过 程 二次备课 3、读美：你带着什么感情读课文 ?读了课文，叶子给你留下什么印象 ? 4 、抓住文中相关句子，讨论叶子美在哪儿。 预设： 句子 1：树像一朵绿色的云，从大地上升起。 (1) 读读句子。 (2) 作者把树比作绿色的云， 你能仿照作者的描写方式写出大树的美吗 ? 比如：那是天地之间一把绿色的巨伞。 那一定是哪位仙人培育出的蘑菇 吧，嫩嫩的，绿绿的。 句子 2：走近树的时候。我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一 片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。 (1) 读句子体会叶子的美。 (2) 哪位同学找到了两片相同的叶子 ?你的叶子美吗 ?请你把自己画的叶 子展示给小组同学看。理解“形态各异”的词义。 (3) 推荐画得特别漂亮的叶子在全班展示 ( 投影显示 ) 。 (4) 给画配上描述的文字。 (5) 拿着树叶“话”树叶 ( 念出自己写的句子 ) 。 (6) 再读文中句子，读出对叶子的喜爱和赞美之情。 句子 3：春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变 黄；冬日飘零——回归大树底下的根。 (1) 反复朗读句子。 (2) 试着把句子换一种说法。如：春去夏至，秋去冬来 ,, 5、把描写叶子外形美的几个自然段连起来读，做到熟读成诵。 ( 二) 感悟叶子的内在美 1、感悟美。 (1) 自读第 5-8 自然段，边读边悟： 为什么要做一片美丽的叶子 ?仅仅是 因为叶子的外形美吗 ? (2) 讨论：叶子还美在哪儿呢