二年级上册《黄山奇石》教学设计.pdf

二年级上册《黄山奇石》教学设计 《黄山奇石》一文主要描写了黄山上的怪石，以下是小 编整理的二年级上册《黄山奇石》教学设计，欢迎参考阅读！ 《黄山奇石》教学设计一 第一课时 教学目标： 1.学会12个生字，会认：陡、峭、臂。能正确读写课 文中的新词。 2.正确、流利地朗读课文。 3、培养学生与他人合作的意识，感受合作学习的快乐。 教学重点： 1.学会生字，并能正确书写。 2.正确、流利地朗读课文。 3、通过读课文，初步了解黄山奇石的特点。 教学难点： 记忆字形，鼓励学生提出问题。 教学用具： 卡片、图片、电脑。 教学过程： 一、观看黄山的风光片，导入新课： 教师担任导游的角色，播放黄山的风光片，请学生观看， 并讲解：黄山在我国的安徽省，是著名的风景名胜区，那里 第 1 页 风光秀丽，景色神奇，最著名的就是：奇松、怪石、云海、 温泉。同学们请你们认真观看，一会儿说说你看到了什么?。 让学生说说看到的内容。 教师揭示课题：今天我们一起来看看黄山的一大景观 ——奇石，教师接着板书课题——黄山奇石。 二、初读课文，认识生字和会认的字。 (一)教师：为了让同学们玩的愉快而有意义，我们先要 做好准备工作，请大家拿好介绍的内容，自己先读一读，注 意读准生字的音。如果有不认识的汉字请你画出来。 1.学生借助汉语拼音自由读课文，画出不认识的生字， 不理解的词语。 2.同桌同学互想帮助，解决认字的问题。如果仍然有不 认识的生字，就做好记号。 3.教师走下去收集学生不认识的汉字，把这些生字卡片 贴在黑板上。 4、指名让学生读带拼音的生字，解决字音的问题。 (二)记忆字形，了解字义。 1、小组讨论自己是怎样记字形的?说说平时是怎样用这 些字的? 2、小组汇报学习过程。每组讲一个字，讲的不好，其 他小组进行补充。 汇报的形式是 第 2 页 (1)读字音; (2)分析字形和在本课中由生字组成的词; (3)扩展词语。 3、理解词语意思：(学生在理解时可以结合生活实际， 也可以联系课文内容说。) 闻名：有名。“闻名中外”就是在中国和外国都很有名。 尤其：表示进一步。 神奇：非常奇妙。 陡峭：山势坡度大，好像直上直下似的。 翻滚：多指水、云等上下滚动。 (三)指导书写： 1.学生在书上把每个字按笔顺描写。 2.仔细观察重点笔画的位置，试着把每个字独立写一个， 写后与范字比较，看看哪笔写得不好再进行修改。 3.在书写过程中让学生说说哪个字不太好写? 4.教师指导书写。 (1)出示带田格的“滚”字。 (2)观察这个字，有什么特点? (左右结构的字，左窄右宽) (3)观察重点笔画的位置：“滚”字：三点水旁的“提” 写得不要太平，在横中线上收笔。右半部分的“点横”和 “公”字要写在横中线上。下面的笔画是：撇、竖提、撇、 第 3 页 捺，最后一笔“捺”要与左面的提同高。 (4)教师范写，学生观察。 (5)学生独立书写这个字，每字写一遍。 (6)同桌同学互查，相互纠正。 (7)展示评议。 5.其他生字由于笔画少，不是很难，学生把每个生字独 立写一遍。学生有问题举手，教师个别辅导。 6.展示评议，比比谁写得最好。 三、初步课文，了解课文内容。 1.学生听录音读课文。注意生字的正确读音。读后标出 课文有几个自然段。(6段) 2. 自己读课文，提出问题。 3、教师走下去收集问题。 四、复习巩固： 1.看词语，找出生字卡片，补充完整： * 秀丽( 神 )奇