小学信息技术(泰山版)第1册教学的计划.pdf

任教班级： 在新课程标准的指导下，以学校教学工作计划为依据，以打造 “自主、合 作、探索、高效 ”的优质课堂为目标，加强学生自主学习，变革教学方式， 指导思想 采用项目学习的方式组织教学，努力培养学生的自主学习意识和能力，努 力实现学校制定各项教学指标。 1.知识与技能： 1 初步了解电脑组成和电脑操作基本概念，了解操作安全常识。 2 学习开关机，认识桌面，学习鼠标、键盘的操作方法，学会正确的输入 方法。 3 培养学生基本的计算机操作能力，利用计算机进行创作表达的能力。 2.过程与方法： 教学目标 1 通过 “玩中学 ”的方式，学习鼠标的正确操作方法。 2 学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。 3 在学习画图软件的过程中，掌握软件的基本布局和常用操作方法。 3.情感态度价值观： ① 培养小学生信息技术的意识和对信息技术的积极体验。 ② 加强学科整合，体会信息技术的应用价值。 ③ 培养学生的创造精神与创造意识。 从学习习惯上来看，本年级学生遇到问题大都能积极动脑思考，学习风气 比较浓厚，大部分同学学习态度端正，上课专心听讲，学习目的明确，上 课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，但每 班都有几个同学课上学习不够认真积极，对学习要求不高，对电子游戏有 迷恋倾向。 学生情况分析 从初步了解的情况来看，不少学生具有了计算机的初步知识，能较好的利 用所学知识解决一些简单的问题，但学生的发展不够均衡，还有个别学生 的知识掌握和操作水平有待提高。 本学期要在学生原有的基础之上，加深对计算机的认识，熟练掌握计算机 的基本操作，。掌握用电脑使用的技巧，熟练掌握键盘的操作。 1.教材设计思路： 人们获取信息一般是这样的过程：通过人的感官获取信息，大脑对信息进 行选择、甄别、加工处理。最后通过语言、文字等方式进行表达输出。信 息技术课程内容主要以计算机为核心，计算机处理信息也遵循这样的一个 过程。教材编写也是这样的思路：信息获取 -信息加工、处理 -信息表达、交 流。根据这样的思路，本册书中的三个单元分别是，第一单元信息工具知 教 多少，第二单元体验输入法技巧，第三单元描绘美丽家园。 2.本册教材的特点： 本册教材根据实际需要，精选了最实用，最新颖的教学内容，同时考虑到 材 学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认识结构的特点。按照由简到繁， 由浅入深，由具体到抽象、循序渐进逐步提升的原则安排教学内容和教学 活动。 简 本教材还对内容进行了精心的设计和编排，设置了丰富多彩，形式活泼的 学习模块，借此来发挥学生的想像力和创造惊神，帮助学生逐步养成自主 学习认真钻研；积极探索，及时总结，评价的良好习惯，从而进一步提高 析 学生的信息技术能力。 1.充