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第第页散文诗两首教学设计教学目标知识与技能指导学生把握诗文基调有表情朗读诗文培养学生鉴赏诗歌的能力过程与方法自主合作探究的学习方式情感态度与价值观体验人间至爱亲情受到美的熏陶和感染培养健康高尚的审美情趣和审美能力教学重难点反复诵读感悟诗歌的思想感情提高朗读和鉴赏能力学习和借鉴诗中借助一种具体事物抒发感情的写法课时安排两课时第一课时金色花一预习课文学生课前诵读课文借助工具书为生字新词注音释义衍匿笑偷偷地笑匿隐藏不让人知道祷祷告向神祈求保佑并蒂指两朵花并排地长在同一个茎上花瑞瑞雪花中的祥瑞指特异而不
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《散文诗两首》教学设计
【教学目标】
知识与技能： 指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴 赏诗歌的能力。
过程与方法： 自主、合作、探究的学习方式。
情感、态度与价值观： 体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高 尚的审美情趣和审美能力。
【教学重难点】
反复诵读，感悟诗歌的思想感情，提高朗读和鉴赏能 力。
学习和借鉴诗中借助一种具体事物抒发感情的写法。 【课时安排】
两课时 第一课时 《金色花》
一、预习课文：
学生课前诵读课文，借助工具书为生字新词注音释义 衍(y a n)
匿(n i )笑：偷偷地笑。匿：隐藏，不让人知道。
祷(d a
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