专业建设 特校课程标准 《培智学校义务教育运动与保健课程标准》特点与创新.ppt

* * 什么是 目标行为 什么是 目标行为 什么是 目标行为 什么是 目标行为 什么是 目标行为 什么是 目标行为 其次，为了便于理解、掌握学习内容，课程 内容的呈现采取列举的方式。 首先，将适合培智生的特奥运动、融合运动、社区体育以 及民族民间传统体育项目内容融入运动与保健课程标准。 第一 第二 达到学习目标，使用“模仿”“体验”等 目标行为词代替原来的“做出”“表达”。 考虑到学生在力量、速度、柔韧性、灵敏协调性、平衡性 等方面的差异，《课程标准》降低了学习的难度要求。 第三 第四 《运动与保健课标》特点与创新 经典件反射的基本应用 是 否 现场检测 课程总目标划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康四个学习方面目标。如何理解？ 考虑到特殊学生在力量、速度、柔韧性、灵敏协调性、平衡性等方面的差异，本《课程标准》降低了学习的难度要求。 * *