新版师德建设的长效机制及各种制度.docxVIP

师德建设的长效机制 师德建设是一项改造人的思想意识、规范人的教学行为的异常艰 巨的复杂工程，不是一蹴而就的，必须建立一整套可操作性强的长效 运做机制。要在强化动力机制，优化制度环境下功夫，调动广大教师 力行师德规范，教书育人的积极性和创造性。我们积极探索实践师德 建设的有效方法和途径，建立了以师德承诺为主要内容的“三个工作 机制”。 （一）师德承诺机制。一是教师向社会承诺。学校组织教师通过 家长会议向家长郑重承诺；设立师德承诺公开栏等加大校内师德宣传 氛围，增强教师遵守师德规范的自觉性。二是师生双向承诺。首任教 师任教前，必须向学生做出承诺，同时，学生也向老师做出承诺，遵 守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》。这样就做到了学 校与社会、学校与家长、教师与教师、教师与学生、学生与学生之间 的相互承诺、相互监督。三是师德宣誓。由学校利用开学、重大节日 或重大活动，组织教师向自己所从事的教育事业做出师德承诺，增强 教师的荣誉感和使命感。 （二）师德评价机制。一是学校领导评议；二是教师之间互相评 议；三是学生评议教师；四是学生家长评议。最后，学校综合四个方 面的评议，分优秀、合格、基本合格和不合格四个等次，给每位教师 的师德表现做出最后评价，评价结果作为教师的师德考核结果。 （三）师德奖惩机制。师德承诺与评价的核心是奖惩的兑现。我 们一手抓奖励机制的完善，一手抓惩罚措施的健全。将