浅谈教学游戏在小学英语课堂中的运用.docVIP

浅谈教学游戏在小学英语课堂中的运用 众所周知，教学游戏是情景教学的一种形式， 它能把课堂教学变得生动有趣，引人入胜。这不但能调动学生的学习热情， 又能充分发挥学生学习的自觉性和积极性。 小学英语是起点教学，小学生初学英语时普遍感到新鲜， 他们的积极性都很高，要使小学生学习英语的积极性持久， 使小学生在轻松愉快的气氛中学习英语， 把教学游戏巧妙地穿插进英语课堂教学中去，实在是一种行之有效的方法。　　一、教学游戏在组织教学中的运用。 学生们刚上完另一课程，加上课间休息， 很难一下子安静下来接受新的教学内容，教师若这时就导入新课， 那未免会事半功倍。如果教师能巧妙地在这时应用教学游戏， 就会使学生思维中不该兴奋的区域逐步得到抑制，使该兴奋的区域逐渐兴奋起来。例如有一次，当我走进教室， 发现学生的所思所想与英语搭不上边，我没马上开始讲课，大声说，“Lets play a game”，学生们猛然听到play a game，立即向我投来质疑的目光，于是我因势利导地说：“到现在为止，我们已经学了5个连续的字母Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ，please recite them one by one. Well see which group is the best.”学生因此你追我赶，个个都想争第一，整个课堂很快形成了学习英语的氛围。 这项游戏既巩固了学生已学的旧知识，又为学习新知识起到了承