北师大版2018年四年级上册第7单元《生活中的负数》教案.docxVIP

北师大版小学数学四上教案 第七单元 生活中的负数 第一课时 温度 教学内容： 课本第?84--85?页。 教学目标： 1、结合温度的实例，探索零上温度和零下温度的表示方法，体验用正负数 表示的必要性，理解用这样的数表示温度的实际意义。 2、通过在温度计上标记零上温度、零摄氏度、零下温度的活动，体会它们 在温度计上的位置与顺序关系，会读温度计上显示的温度。 3、会用带“—”的数表示零下温度，并能比较两个零下温度的大小。 教学重难点： 教学重点：理解用正负数表示温度的实际意义。会比较两个零下温度的高 低。 教学难点：理解负数的含义。 教学准备： 课件、温度计 教学过程： 一、创设情景，引入新课。 同学们知道天气预报吗??仔细听哪个地方温度最高?,哪个地方温度最低?,并 记录下来。 播放一段天气预报情况(课件出示:教材第?84?页情境图)。 学生记录,并汇报。 北京:零下?2℃~5℃; 漠河:零下?17℃~零下?4℃; 西安:0℃~6℃; 台北:17℃~24℃; 拉萨:零下?4℃~12℃。 【设计意图:通过日常生活情境导入新课,教会学生认识温度计。】 用怎样的方法才能简单明了地表示这些温度呢？这节课我们就来一起学习有 关温度的知识。(板书课题) 1 北师大版小学数学四上教案 二、探究体验 1．引入生活中的负数。 (1)了解温度符号及某天北京的气温。 ①温度用哪个符号来表示？读作什么？ (