在农村中小学生心理健康教育中渗透中国优秀传统文化-实-施-方-案-1.docxVIP

在农村中小学生心理健康教育中渗透中国优秀传统文化 实施方案 一、问题提出 塘门口中心学校在校学生?600?多人，其中留守儿童?181?人。“留 守儿童”问题已成为全民关注的社会问题?,由于他们长期生活在特殊 的环境中,缺乏父母的关爱与呵护,长此以往,产生了性格柔弱、自卑 自负、焦僻、叛逆等一系列的心理问题。本课题将对农村中小学生 特别是“留守儿童”的心理进行深入的研究?,积极分析其存在的心理 问题,提出对中小学生有效的教育措施,以便帮助他们增强自信心,树 立良好的人生观和价值观,使其身心能够健康发展。 二、国内外研究综述 国家?22?部委共同发布的《关于加强心理健康服务的指导意见》 要求，鼓励开展以中国传统文化、中医药为基础的心理健康相关理 论和技术的实证研究，逐步形成有中国文化特色的心理学理论。 三、研究意义 首先，研究成果可以直接指导现实工作，为培育和践行社会主 义核心价值观提供路径支撑。优秀传统文化聚着中华民族自强不息 的精神追求和历久弥新的精神财富，是培育和践行社会主义核心价 值观的重要参照和文化依托。青少年的价值取向决定了未来整个社 会的价值取向，而青少年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这 一时期的价值观养成十分重要。其次，本课题研究是新时期中小学 学校加强中小学学生思想政治教育及心理健康调节中的作用的研究 工作的需要。加强对于中华优秀传统文化教育的基本理论研究，这