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2012年春学期培八年级（第14册）实用语文备课 第1课 白云感冒了 教学目标： （一）知识与技能目标 1、认识生字“感、冒、凉、洒”，并正确书写。 2、初步认读词语：变成、洒了。 3、掌握词语：感冒、自由自在、凉风、头重脚轻、赶来、欢快。 4、能正确地朗读课文，理解课文容。 （二）情感态度与品德目标 1. 知道着凉了会感冒，感冒是传染病，要预防感冒，得根据天气变化增减衣服，注意保暖。 教学时数：三课时 第一课时 教学容：字词。 教学要求： 1、学习生字4个，掌握书写和认读，拼读拼音，纠正读音。 2、初读课文，了解课文大意。 教学过程： 一、1.请学生讲讲自己看到听到的事情 二、1.最近很多同学感冒了，你知道吗白云也会感冒的。 2.今天，我们一起来学习第1课《白云感冒了》 三、1.出示拼音，启发学生自己拼读。 2.集体拼读 3.分组跟读 四、 1.学生找找课文中觉得自己的困难的字 2.集体讲解字的结构和部首 3.学生说说写这个字要注意什么？ 五、1.听老师读课文，找找课文有几节？ 3节 2.老师读，学生跟读（两遍） 3.学生齐读。 六、1.课堂作业，抄写词语3遍 2.回家作业，抄写词语3遍，朗读课文3遍 第二课时 教学容：课文 教学要求：分角色朗读课文，进一步理解课文；读课文，回答问题，用“一会儿……一会儿……”说一句话。 教学过程： 一、1.请学生讲讲自己看到听到的事情 二、1.把书打开，请4位同学分段朗读课文1-3段。 2.表扬回家认真读书的同学。 三、1.读课文，想想课文写了谁，它生了什么病？课文写了白云感冒了。 2.谁治好了白云的病？太阳公公治好了白云的病。 3.白云能变成什么？白云一会儿变成大树，一会儿变成了大山，一会儿变成了小白兔。 四、1.例：课间活动时，小明一会儿踢踢球，一会儿投投篮。 鼓励学生，自己说一说，进行交流。 五、读句子，看看“……”在句子中的意思。 省略了白云还会变成其他东西，了解省略的作用。 六、1.课堂作业，抄写词语2遍 2.回家作业，抄写词语2遍，朗读课文3遍 第三课时 教学容：课文及练习 教学要求：能正确地朗读课文，理解课文容。完成相应的练习。 教学过程： 一、1.请学生讲讲自己看到听到的事情。 二、1.集体朗读课文，检查回家朗读情况 三、评讲练习 1、读一读，说一说。 （1）课文写了谁？它生了什么病？ （2）谁治好了白云的病？ （3）白云能变成什么？ 2、读句子，看看“……”，在句子中的意思。 （1）它一会儿变成了大树，一会儿变成了大山，一会儿变成了小白兔…… （2）它觉得头重脚轻，身子渐渐地往下沉…… 3、试着用“一会儿……一会儿……”说一句话，大家来交流一下 学生练习 师指导 四、学生作业 完成课后练习 第2课 花脸虎的喷嚏 教学目标： （一）知识与技能目标 1、认识生字“鼻、久、接、林、采”，并正确书写。 2、初步认读词语：喷嚏、胡椒粉、底下、憋、跨上、震得、摔伤、翅膀、踢、蜂蜜、熬、专治、捂住、涨得。 3、掌握词语：鼻子、接着、好久、树林、采来。 4、能正确地朗读课文，理解课文容。 （二）情感态度与品德目标 1. 知道感冒症状，明白打喷嚏要捂住嘴巴，不要对着别人，这样会受人欢迎，懂得与人交往要有礼貌。 教学时数：三课时 第一课时 教学容：字词。 教学要求： 1、学习生字5个，掌握书写和认读，拼读拼音，纠正读音。 2、初读课文，了解课文大意。 教学过程 一、1.请学生讲讲自己看到听到的事情 二、齐读第一课词语2遍，然后进行默写 三、1.今天我们学习第2课《花脸虎的喷嚏》 2.听老师读课文，想想花脸虎得了什么病？它感冒了。 四、1.出示拼音，启发学生自己拼读。 2.集体拼读 3.分组跟读 五、 1.听老师读课文，找找课文有几段？ 2.找一找课文你你不会书写的字词 3.讲解“脸、鼻、久、采、喝”的结构 六、1.老师读，学生跟读（两遍） 2.学生齐读 要求读通读对。 七、1.听老师读词语，画词语 2.课堂作业，抄写词语2遍。 3.回家作业，抄写词语3遍，朗读课文3遍 第二课时 教学容：课文 教学要求：能说出：花脸虎得了什么病？花脸虎遇到了哪些动物？同时又发生了哪些事？动物们送给花脸虎用什么做的药？并关照花脸虎什么？ 教学过程： 一、1.请学生讲讲自己看到听到的事情 二、1.把书打开，请7位同学分段朗读课文1-7段。 2.表扬回家认真读书的同学。 三、1. 自读课文，说说：花脸虎得了什么病？花脸虎感冒了。 2. 再读课文，想想：花脸虎遇到了哪些动物？同时又发生了哪些事？遇到了小熊、小猴、鸟妈妈，打喷嚏把小熊打进了河里，小猴从树上被震得摔了下来，小鸟摔上了翅膀。 3. 动物们送给花脸虎用什么做的药？并关照花脸虎什么？动物们送给花脸虎梨、蜂蜜和草药，并让它以后打