(幼儿园大班语言教案)我的新闻记录.docx

（本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流） 我的新 活 背景 了使孩子 关注周 的世界，我 在午睡之前或在游 活 与体育活 的 隙，会和孩子一起 昨天 生的新奇的事情。 但是，孩子 往往会 忘一些精彩有趣的事情。 由此想起古 “好 性不如 笔 ”，于是就有了 次活 。 内容与要求 1、 用 像和符号，表达自己的想法和意愿。 2、愿意和同伴交流，大胆地表达和表 。 活 准 1、一段 事新 。 2、每 桌子放有：范例美工 、彩色手工 和彩色即 若干，双面胶各一卷、 糊一瓶、彩色蜡笔和水笔若干。 程与指 看新 (理解新 )——做新 ( )——交流 —— 新的方法 一、看新 、理解新 1、看新 ，引 理解： 老 ：今天，我 大家看一段 像。 (幼儿看 ) 老 ： 是一条新 ，什么是新 ? 幼儿：新 就是新的文章 ??新 就是新的事情 ??新 就是新奇的事情。 老 ： 条新 了一件什么新奇的事情呢 ? (再看一遍新 ， 。 ) 老 ： 条新 了一件什么事 ? 1 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流） 幼儿： 的是人 要吃孔雀的事。 老 ：你是怎么知道的 ?你看到了什么 ?听到了什么 ? ——孩子根据自己的 ， 极 述。其中，老 幼儿的 述，加以引 。如，幼儿： “我听 ，孔 雀有 用价 。 ”老 ： “什么是 用价 ?”幼儿： “要用 去 的 ?一不 ，是可以做 的价 。 "又如： “孔雀成 了人 的 中餐。 " 老 ： “什么是 中餐 ?"幼儿： “一只 子里的食物 "等等。 老 (小 )：哦，我 看到酒店 口有一只孔雀被关在 子里。 (老 把 索理一遍 )唔， 是一条 孔雀被 人 吃的新 。 2、 ：关于 条新 ， 有 和想法 ? ——活 中孩子 争 得很激烈： 孔雀是不能吃的 ??有的能吃有的不能吃， 养殖 里的孔雀就能吃 ??养殖 的也不能吃，因 ，养殖 的第一只孔雀也是野生的 ??养殖 的孔雀是能吃的，因 养殖 的孔雀太多了， 就要吃掉些 ?? 老 (小 )： 是一条 我 有不一 想法的新 ，我想，其他人知道 件事也会有想法的。 二、 新 1、引 ： 老 ：怎么 你身 的人知道 件事呢 ? 幼儿： 下来 ?? 老 ： 下来有什么好 ?幼儿：不会忘 。 2、了解 的方式。老 ：怎么来 呢 ? 和画画一 ?——孩子自由 述。老 ： 在，就 你或 者你和朋友一起，把 条新 中主要的事 下来，然后 下你的想法，看 得又快又 人看得明白 ? ——老 指 孩子的合作情况和 情况。 三、交流 1、把你 的事情和你的想法， 大家听听。 2 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流） ——由于集体活动的时间有限，只能请两组幼儿进行交流：要么是制作上有代表性的，要么是主题上有代 表性的。 2、现在，把你的记录说给身边的朋友听听。请你看看，别人哪里记得好的，把你认为记得好的地方告诉大 家。 ——引导孩子欣赏同伴的长处。 3、将记录贴在板上，请孩子们看看别人的作品。 四、延伸新方法 1、今天，我们用写字、画图来记录一件事，用写字、画图来表示你的想法。 2、其实，表示我们知道的事、表示我们想法的方法还很多，除了记录，还有什么方法呢 ?(可以剪图案、折 纸、泥工、用身体动作表示 ) 3、好。现在请你用动作来表示孔雀被关在笼子里和被网套住的事。 4、．今天回家，把你记录的新闻向爸爸妈妈和邻居说说，然后你把大家的想法记下来，我们再来研究 “孔雀 能不能吃 " 的问题。 3