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科学学科工作计划 科学教学是学生提升整体素质关键组成部分，为了开展好我校科学教学工作，特此制订了科学教学计划。本计划以提升学生创新能力和综合素养为目标，为我校科学教学成绩全方面提升而努力。 　　一、教材分析： 　　教材重视培养综合能力，全方面提升学生素质，遵照学生认识规律，逐步提升探究能力，重视加强学科联络，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城镇教育差异。依据各年级学生认识特点，把三到六年级学生认识能力培养目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”。教材将探究过程能力分为“观察和提问”“猜想和假设”“计划和组织”“事实和证据”“模型和解释”。科学课让学生在“做中学”活动中面对自然和科学现象，经过动手动脑学习基础科学知识，在学习中不停提升科学探究能力。 　　二、对所教学生分析 　　四年级学生思维较活跃，在试验活动中合作意识已经形成，纪律显著优于三年级。对科学热情度极高，热爱科学，热爱自然。 六年级学生经过几年科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚爱好，已经含有了初步探究能力，她们对周围世界产生了强烈好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。所以要让学生在自主探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。 　　三、具体教学方法： 　　1.首先加强本身科学教学基础功训练是最关键。平时要充足利用空闲时间，认真学习科学教学纲领，科学教材，认真钻研科学教法学法，立即成为一名合格科学老师。 　　2.结合所教班级、所教学生具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、友好、开放教学气氛。以学生为课堂教学主体，设计符合学生年纪特征教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学主动性和爱好。 　　3.充足利用试验器材，做到“精讲多练”，多经过试验引导学生自己发觉问题，处理问题，得到收获。 　　4.重视学生课外拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 　　四、科学特色活动 　　(一)科学幻想画 　　1．活动目标： 　　为深入发展学生对周围世界好奇心和求知欲，和大胆想象、勇于创新科学态度;培养孩子成为亲近自然、珍爱生命、热爱家乡，主动参与资源和环境保护意识。 　　2．活动内容： 　　学生能够全员参与，创作出和科学相关勇于大胆创新，有意义画作。优异作品颁发获奖证书。 　　(二)明天小小科学家 　　1．活动目标： 　　为了深入增加学生动手能力，让她们从小养成善于观察，勇于思索能力。经过开展科学发明活动，使学生感受到科学就在身旁，是鲜活，并把所学知识利用于发明发明中，重视培养学生利用知识处理实际问题能力。 　　2．活动内容： 　　学生能够利用身边物品，自己设计创作，进行科学小发明。内容体裁不限。优异作品会在全校进行展出。 科学工作计划 绥棱县第三小学 王德春 一、指导思想： 以科学课堂教学模式《学案导学---自主探究》为指导思想，依据学校发展大计和教科研工作关键点，坚持“健康第一”指导思想和“育人第一”教育宗旨。同时结合科学课程标准，深刻领会教书育人精神，解放思想、转变观念、勇于探索、发明性开展科学教学工作，主动提倡让学生亲身经历以探究为主学习活动，培养她们好奇心和探究欲，发展她们对科学本质了解，使她们学会探究处理问题策略，为她们终生学习和生活打好基础 从而使我校科学教学有深入突破。 二、教学目标： 1．经过经历真正科学观察活动过程和体验；初步体会到科学观察需要细致，讲求方法；并在一系列观察描述活动中取得自信。 2．引导和推进学生开展调查活动；激励学生亲近和关注周围环境。 3．组织和指导学生在课堂教学过程中经历部分基础观察活动过程，经历初步在观察活动过程中提出问题，发觉更多观察内容过程；经历处理观察活动中问题，尝试不停改善观察方法过程。 4．能有次序、有目标、仔细地观察。 利用看、摸、听等多个方法进行观察，综合利用感官感知事物。 ５．能用文字、图画、表格等多个形式统计和展现观察结果。和同学交流，相互评价观察结果。 ６．能查阅资料，了解相关问题。 ７．在观察、研究多种活动中，学生能够逐步做到重视事实、留心观察、尊重她人意见，勇于提出不一样见解，乐于合作和交流。同时经过对水观察，保持和发展学生乐于探究发觉周围事物奥秘欲望。 三、教学方法： 为了很好完成本学期教学目标，针对我们学校学生在上学期期末考试中科学学科存在实际情况，结合学校 “小组合作学习”教学模式，突破教材难点，处理关键，结合现在三四年级学生实际，我确定了以下教学方法： （一