地理必修3中图版2.1中国黄土高原水土流失的治理教案.docxVIP

第二章 区域可持续发展 第一节?中国黄土高原水土流失的治理 第?1?学时教学设计 课程标准：以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题。 课程标准解读： 1）不同区域应作为学习区域环境问题的载体，学生以某一区域为实例，由认识该区域 人与环境之间的矛盾入手，从生态环境问题的现象、成因（自然因素和人为因素）?危 害及综合治理措施展开学习； 2）人地矛盾是由于环境本身以及人类在资源开发利用过程中的过度索取造成的，在不 同地区的表现不同，如：体现在黄土高原地区的典型环境问题是水土流失，而西北内 陆地区则是荒漠化问题等； 3）教学以黄土高原水土流失作为案例引述问题，通过分析产生原因、对区域发展的危 害及治理措施，展现分析区域环境问题的方法，后以东南丘陵水土流失作为补充案例 加以印证； 4）区域的环境与发展问题，常常与该区域资源开发利用中存在问题密切相关。如：水 土流失的形成与不合理开发利用森林、草地等有着内在必然联系。因此，不能把上述 问题孤立起来讲述，而要帮助学生通过分析区域存在的环境与发展问题和资源利用中 的不合理问题，把造成环境问题的各方面因素联系起来，才能发现其症结所在，从而 找到环境综合治理的有效对策。 教学过程： 教学环节 教师活动 展示资料：黄土高原 学生活动????????????设计意图 水土流失严重！黄土 高?原目?前每?年流?失 引出问题 的土层达?1?厘米，而