完整版基于游戏观察的幼儿发展评价培训.pptVIP

观察工具的设计 使用剪刀水平描述 日期 备注 对需要用剪刀的行为表现出逃避，拒 绝 能尝试使用，努力完成开合剪刀 粗略地剪小直线 粗略地剪弧线，能转弯 粗略地沿物体外轮廓周围剪 较有控制地沿物体外轮廓剪 熟练地沿轮廓线剪，不疏忽细小部分 能几层（ 2-4 ）折叠剪、对称剪 能在完整平面挖出口子、镂空剪 随意进行艺术剪纸，刻画精细形象 ? 如 剪 刀 的 使 用 情 况 观察工具的设计 区域游戏的环境评价工具 区域游戏幼儿发展记录表 更简便 更易于操作 更利于结果的呈现 更利于分析与汇总 小班幼儿 发展水平 检核表 大班幼儿 发展水平 检核表 中班幼儿 发展水平 检核表 各年龄段幼儿游戏发展 水平检核 由观察评价促发的支持策略 有用的标识 由观察评价促发的支持策略 细致的设计 指导策略的及时调整 由观察评价促发的支持策略 观察与指导的流程 由观察评价促发的支持策略 科学地 计划 随机 地跟 踪 简要 地记 录 必要 地指 导 艺术地 展示 有效地 分享 专业地 分析 及时地 调整 游戏评价几个关键核心问题 1. 每个游戏区的受欢迎程度是否较为均衡？ 2. 幼儿对游戏和材料感兴趣吗？是不是很明确地选择 了某个内容？ 3. 游戏材料数量是否充足，幼儿间发生争抢行为了吗？ 4. 幼儿使用材料的情况如何？出现了不按要求或步骤 操作吗？ 5. 幼儿的坚持性如何，出现无所事事，频繁更换游戏 或材