初中数学教学研讨会材料..docxVIP

初中教学 研讨会典型发言材料 优化课堂教学 构建高效课堂 尊敬的各位领导、老师： 非常感谢教研室领导给我们学校这样一个展示交流的平台，同 时，也非常荣幸的让我来介绍我们数学组在教学上的一些做法，在县 教研室和学校领导的正确指导和关怀下，以推进素质教育、全面提高 教育教学质量为中心，提高全组数学教师群体素质，落实数学教学常 规，紧紧围绕“优化课堂教学，构建高效课堂”这一主题，开展了形 式多样的一系列教研活动，提高了课堂效率，取得了丰硕成果，教学 成绩在全县一直名列前茅。现就我校数学组一些做法和取得的成绩给 各位做以简单的汇报： （一）优化课堂结构 积极开展先周集体备课，我们数学组把每周的周四上午定为集体 备课时间，重点加强了对导学案的备课。导学案主要根据教学内容来 设置，突出指导性，突出自学设计。导学案重点做到步骤问题化，问 题层次化，知识储存，小组任务，典型例题，时间安排，课堂检测、 课前课堂预设等内容，按由易到难的顺序编排，巩固练习设置选做题， “扶优扶强”。同时改进教师的备课方式，教师要通过五次备课反思， 提高课堂预设能力。即：独立备课——集体研讨——分头备课——创 新使用——课后反思。根据个人备课的情况，进行集体研讨，共同完 善，个人再做适当调整，写出具有个性化的教案。 “同时我们突破了常规的上课方式，做到?“三讲”，?三不讲”，?三 “ 突出”，“三禁止”。“三讲”即讲疑点、难点，讲规律、方法，讲知识 的迁移、思维的深化；“三不讲”即过易的问题不讲，过难的问题不 讲，过偏的问题不讲；“三突出”即突出题目的典型，突出题目的针 对性，突出题目的开放性；“三禁止”即禁止使用机械记忆的题目， 禁止出低水平重复的题目，禁止出难、偏的题目。上课要求教学目标 明确。每堂课教学目标具体，一切教学活动为达成目标服务。注意分 层要求、分层训练。 另一方面，我们高度重视周清作业的落实。周清作业是我们学校 近几年进行教改的一个关键环节，每周三之前各个学科要将各学科组 根据本周的教学内容和学生的学习实际，特别是学生的学习状况而设 定的周清讲义上交到教导处，进行集中印制后分发到学生手中，到下 周一早上由班主任收缴到各个老师手中进行评阅，任课老师再将批阅 结果反馈到教导处，由教导处将学生的完成情况进行张贴，予以表彰。 通过这个手段我们能够及时了解到学生暴露的问题。并能够进行及时 纠正、补偿。 在利用周清讲义的基础上，我们高度重视月考、期中考试的讲评、 拓展，月考是针对学生这一个月来的学习情况考察，月考结束后，学 校要求每个教师要上好讲评课，必须要有讲评课教案。并有针对性的 补偿，这就要求要认真分析月考、期中考试试卷，分析学生存在的知 识盲区，并有针对性的做好课件、试卷，从而将学生一个月来的学习 进行纠正，提高。 （二）优化课堂教学模式 为进一步适应素质教育理念，提高我校教学质量，从?2008?年开 始，我校开展了以打造高效课堂为中心的课堂教学改革。数学组在高 效课堂策略的实践中，认真贯彻我市初中数学“三五四”教学策略， 并根据我校的实际情况，从学生发展出发，落实新课程理念，切实转 变教与学的方式，初步形成了具有朱田特色的“三五四”教学模式。 具体做法如下： 1、准备工作： ⑴创建高效学习小组，打造高效学生团队。根据学生实际情况合 理分组，不同层次的学生，都可以在小组合作学习中找到适合自己发 展的位置和方向，在发展自身的同时体会到自我价值和快乐。 ⑵我们以同步探究为导学案或根据实际情况编写导学案。导学案 设计体现层次性，上课的前一天发导学案，让学生完成，教师抽查部 分导学案，检查完成情况，以便做到心中有数。 2、课堂教学环节 ⑴目标定向、明确任务 师生共同明确学习目标，让学生心中有数，方向明确。 ①让学生带着明确的任务，从而使自学更有效。 ②坚持每次自学前都给予方法指导，使学生积累自学方法，学生 的自学能力得到提高。 ⑵自主学习，合作探究 ①课前明确提出细化的学习目标和自学内容或预习提纲?(以学案 的形式，借助多媒体投影或利用《同步学习与探究》)。 ②组织学生或先预习或结合课前预习情况自助探究、合作学习， 重点是“生教生”活动，教师巡回观察了解情况或指导个别学生。 ③学生自学时，教师要加强督查，及时表扬自学速度快，效果好 的学生，激励他们更加认真地自学。重点巡视中差学生，可以给后进 生说几句悄悄话，帮助其端正自学态度，使他们也变得认真起来。 ④教师要巡视，搜集有哪些错误，并及时分类，哪些属于新知方 面的，这是要解决的主要矛盾；哪些属于旧知遗忘或粗心大意的，这 是次要矛盾。把倾向性的错误用投影打出，供评讲时用。 ⑤教师在学生自学的基础上，结合出现的问题和疑惑进行有针对 性的教学。它的作用主要是对学生的自学进行一定的梳理和必要的纠 正、补充，同时也是对学