简单计算器C语言专业课程设计方案报告书.docVIP

C语言课程设计汇报书 题 目： 简单计算器 院 系： 班 级： 学 号： 姓 名： 一、课程设计目标 1. 巩固和加深C语言课程基础知识了解和掌握 2. 掌握C语言编程和程序调试基础技能 3. 利用C语言进行基础软件设计 4. 掌握书写程序设计说明文档能力 5. 提升利用C语言处理实际问题能力 二、课程设计基础过程 课程设计基础过程包含5个步骤，即功效需求，总体设计，具体设计，程序测试，结论。每个步骤全部有其特定任务。 2.1 【功效需求】 功效概述：该软件为用户提供一个在windows系统上运行简单计算器，能进行简单加、减、乘、除四则运算和部分常见特殊运算，包含余弦运算、正弦运算、正切运算、绝对值、平方根运算、以e为底指数运算、以10为底对数运算。 2.2 【总体设计】 2.2.1 系统模块机构框图 简单计算器 简单计算器 数 学 计 算退 出 程 序 数 学 计 算 退 出 程 序 显 示 界 面 2.2.2 功效模块框图 简单计算器四则运算 简单计算器 四则运算 退出程序 特殊运算 加法运算 减法运算 乘法运算 除法运算 余弦运算 正弦运算 正切运算 求绝对值 求平方根 以e为底指数运算 以10为底对数运算 2.2.3 系统步骤图 NN结束是否继续？显示结果进行运算选择需要进行运算类型输入数字选择要进行运算符号Y开始 N N 结束 是否继续？ 显示结果 进行运算 选择需要进行运算类型 输入数字 选择要进行运算符号 Y 开始 Y Y 2.2.4 界面设计 系统主界面 四则运算界面 特殊运算界面 2.3【具体设计】 基于系统需求分析和系统总体设计结论，本系统采取Visual C++实现各模块功效。下面根据模块划分来分别叙述系统具体设计和实现过程。 2.3.1 模块描述 （1）显示界面模块为系统提供类似于菜单功效，让用户输入要操作运算类型数字代码，并进入对应功效实施程序，显示对应界面。 （2）数学计算模块中，依据用户选择运算类型和运算符号，自动调用对应函数，运行相关程序，进行计算，并显示结果。 （3）退出程序模块。依据用户需要，选择是否退出程序。 2.3.2 系统头文件 #includestdio.h /* I/Q函数 */ #includemath.h /* 数学函数定义 */ #includeconio.h /*屏幕操作函数*/ #includestdlib.h /*库函数*/ 2.3.3 函数申明 （1）主函数main() 功效：计算器功效选择界面 输入：用户输入运算类型、退出程序对应数字代码（1 四则运算，2 特殊运算，3 退出程序） 处理: 依据用户输入数字代码，跳转到相关功效函数 输出：显示对应界面或退出程序 程序清单（a） void main() { char h; int a; double b; do { printf( 简单计算器 \n); printf(******************************\n); printf( 请输入要进行运算 \n); printf(------------------------------\n); printf( 1 四则运算 \n); printf( 2 特殊运算 \n); printf( 3 退出程序 \n); h=getche(); switch(h) /*判定用户想要进行操作*/ { case1: /*输入1则调用四则运算函数*/ a=size(); printf(结果是: %d,a); break; case2: /*输入2则调用特殊运算函数*/ b=teshu(); printf(结果是：%f,b); break; case3: /*输入3则退出程序*/ break; } }while(h!=3); } （2）自定义函数size() 功效：进行简单加、减、乘、除四则运算 输入：用户输入要计算数字和运算符号（+、-、* 、/） 处理：依据用户输入运算符号，跳转到相关运算函数，并调用 输出：运算结果和是否需要继续运算（y/n） 程序清单（b） int size() /*定义四则（size）运算函数*/ { int n,m; int c; char l; int d; do { printf(\n请输入第一个要计算数