《烛之武退秦师》教学设计-适用教师.docVIP

《烛之武退秦师》教学设计 印路路 【教学分析】 对于文言文阅读的教学，高中新课标有两个方面的要求：一是要通过对课本文言知识的学习，能够举一反三，形成阅读浅显的文言文能力，并背诵一定数量的名篇。二是体会文言作品中蕴含的中华民族精神，从作品中汲取民族智慧。《烛之武退秦师》是人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书语文必修一第二单元的一篇讲读课文。第二单元的教学内容是古代记叙散文。 《烛之武退秦师》也是学生升入高中后接触到第一篇文言文。指导学生学好这篇课文，教给学生学习文言文的基本方法，对于帮助学生树立学习文言文的信心显得尤为重要。新课标主张“调动学生学习的积极性，注重培养学生自主、探究、合作的能力”。基于这种理念，教学中，要鼓励学生敢于探究，疏通词句，质疑问难，合作研讨；然后再重点突破，发现创新。同时要指导学生动脑动手编制语文知识卡片，积累文言知识。 【教学目标】 以新课标为指导方向，立足于本课及所在班级的实际情况，确立教学目标如下： 1．知识与能力目标：了解《左传》有关知识，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法； 2．过程与方法目标：在教师的引导下诵读、理解课文，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，引领学生理解