《写作指导四季之美(用)》.pptVIP

1、冬天的改变(衣着、饮食、洗澡、气候、温度、植物及万物的变化……)。 2、冬天发生的趣事。 冬天的脚步 四、情景交融，文章才 能更美。 写好四季的景色，不仅要用心观察、写出特点、还要将自己的内心感受表达出来，这样的文章才更真实，更有感染力。 四季赞歌 春，一位活泼可爱的小姑娘。她高唱着歌谣，引来蜜蜂，蝴蝶翩翩飞；黄鹂，喜鹊喳喳鸣。她嫣然一笑，万花也随着吐芳：火红的玫瑰，淡黄的米兰，深紫的康乃馨，雪白的百合……她采下一朵鲜花，在风中摇一摇，在水里转一转，欢快的旋律就在四方跳动开来；她用手指在溪流中点点，溪水马上奏响叮咚的琴声。轻风扶过，安适而舒服。于是，春姑娘化作刚刚破冰的浪花，跳动在孩子们的脚丫中，惹得小可爱们哈哈大笑。春姑娘又化作一朵小花，落在小妹妹的头上，小妹妹当即变成了一位迎春的小喜神。 夏，一位雷厉风行的大嫂。那春天的灵秀之气经由半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势。猛烈的暴风吹得人东倒西歪，轰隆隆的雷声吓得人不敢出门，道道闪电划普轨幕，把原本锦绣的天空变成一张狰狞的面孔。紧接着，倾盆大雨哗啦啦地来了。不外你大可不必担心，由于夏雨来也匆丛冬往也匆丛冬用不了起分钟，一切又恢复了宁静，只有带水珠的青果子还在枝头轻轻扭捏，好象在说：“下吧！下吧！我要长大！”小鸟儿把头伸出巢外，摸索性地鸣上三两声，好象是在呼朋引伴。 秋，一位慈祥的母亲，阳光没有了夏日的刺眼，一切都变得温顺起来，使人好像感觉整天躺在母亲热和恬静的怀抱中。树林里，一只只“蝴蝶”翩翩起舞，绝情翻飞；果园里，红彤彤的苹果，黄澄澄的脐橙，白亮亮的雪梨……真实让人垂延欲滴；田野里，黄金似的玉米，红玉似的高粱，翡翠似的青菜……望吧，农夫伯伯正不辞辛劳地挥舞着餍饫稻香的镰刀。他们脸上淌着汗，眼里望着满满的粮仓，我想，他们此时一定是乐不可支了吧！ 冬，一位历绝沧桑的白叟，强劲有力的朔风，漫天飘动的大雪，冻死了害虫带来了但愿。地上，树上，屋顶上……都笼罩在雪白无暇的世界里。孩子们跑出家门，来到雪地里，打雪仗，堆雪人，玩得不亦乐乎。当人们围坐在一起吃团聚饭，放烟火时，冬爷爷则藏在不起眼的小角落里，默默地祝福着人们。? 写作指导四季之美(用) ——写景作文指导 一、写作要有顺序 人们常常把春天作为一年的开始，而把冬天作为一年的结束。 以春、夏、秋、冬这个时间顺序去完成习作。 二、多角度写景；运用修辞，使语言光彩夺目；妙引诗词典故，神话传说，使文章注入深厚底蕴 。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 请您欣赏 作者是从哪些角度来描写春花的美？ 多角度写景 （1）正面、侧面相结合 （2）实写、虚写相结合（以虚衬实） （3）人的各种感受相结合 （味、触、视、听、嗅等） （4）动静相结合 （5）多种修辞方法相结合 （6）注意写景的顺序 小组研讨：结合你学过的经典写景文章，还能想到哪些写景方法？ 图片中的春天 实战演练 观察下面的景物，请你用文字把它描绘下来。（注意角度和顺序） 一股溪流从山林中奔来,若隐若现,若有若无,时而直脱脱的弛骋,汩汩潺潺;时而舔着崖壁静静的流淌,羞羞涩涩;时而又急忙冲出一个漩涡,飞转几圈,然后向前伸出,显得那么大大方方,舒舒展展------ 请同学们欣赏图片,用恰当的修辞,融入你的感受,写一段文字。 亮晶晶的叶片上缀着点点露珠，玲珑透明。微风轻送，露珠儿串串地滚动着，嬉笑着，推推攘攘，拥拥挤挤，好不活泼热闹！ 三、四季特点各不同，选择各自的代表景物来写 我们在叙述的时候，一定要写出每个季节的特点，这样才能体现出四季不同的美。 春 春回大地，万物复苏。 柳绿花红，莺歌燕舞。 冰雪融化，小草发芽。 泉水丁冬、百花齐放。 春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……? 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 早春 韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 花香扑鼻，香传万里, 给人以心旷神怡的感觉。