家校合育幼儿园教育中班主任的作用.docxVIP

同心携手 共创未来 习近平总书记 2018 年 9 月在全国教育大会上说“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好人生第一课，帮助孩子扣好第一粒扣子”。家庭教育重要性可见一斑。可以说，孩子的成长，“教”在学校，“育”在家庭。 俗话说“三岁看大，七岁看老”。一个人德行的成长是要从小培养的，而家庭是最基础的土壤。一个国家、一个民族德行的成长，家庭也是最基本的细胞。著名教育家苏霍姆林斯基有句名言： “没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务 ”。毋庸置疑，家校合育是实现高质量学校教育和良好家庭教育的纽带，是实现学校教育和家庭教育双赢的基本途径。 在家校合育的过程中，班主任老师的作用举足轻重。班主任是重要的桥梁和纽带，是参与者、促进者、组织者、合作者。 一、班主任是家庭教育参与者和促进者。 班主任参与和指导家庭教育具有得天独厚的条件。 班主任老师具有一定的教育学心理学知识，既熟悉学生，又熟悉家长，具有亲和力，参与家庭教育工作轻车熟路。班主任还了解本班学生中存在的普遍问题和学生的个性差异，能通过横向和纵向的比 较、归纳和总结，发现每一个孩子们的特质，对孩子们成长中的问题，研究和指导更有针对性。同时，班主任老师是日常教育教学活动的组织者，面对和接触几十名孩子的各种在校情况和家庭情况，这就使班主任老师积累了更广泛的实践经验，让