三年级【数学(北京版)】解决问题(第六课时)-1教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 数学 年级 三 学期 第一学期 课题 解决问题(第六课时) 教科书 书名： 义务教育教科书 数学 三年级上册 出版社： 北京出版社 出版日期：2014 年 7 月第1版 2020 年 7月第7次印刷 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 指导教师 学习目标 学习目标： 1.通过动手操作、画图、尝试等方法,理解“差额等分”类型的实际问题的数量关系，感受问题策略的多样性。 2.经历运用所学知识、方法解决实际问题的过程，提升发现提出问题、分析问题以及解决实际问题能力。 3.感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。 学习重点：探索解决问题的策略。 学习难点：探索合理的解决问题的策略。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 4分钟 一、 情境引入，分析问题 1. 情境引入，分析问题 师：上课前，老师想问问大家，你们喜欢做游戏吗？适当的游戏可以让我们放松心情，锻炼我们的大脑。 看，小刚和小红两位同学正在玩一个交换小棒的数学游戏。请你仔细读题，说说你发现了什么？ 我有70根小棒我有30根小棒 我有70根小棒 我有30根小棒 预设：1.通过读题知道了小红有70根小棒、