新闻写作基础知识可直接使用.ppt

（2）尽可能用主谓宾句式 新闻语言的要求在于流畅，不要用“主+介词+宾语+间接动词+直接动词”的结构，要用“主+直接动词+宾语”结构。试比较： “某某就宣教工作进行了阐述。” “某某阐述了宣教工作。” 表达同样的意思，却可减少了3个字，读起来也更顺畅。 课件 （3）句子在意思表达上逻辑性强 句子中各分句之间、句与句之间符合逻辑，不能前文不搭后语，经常采用的是递进句式或并列句式。运用排比句式，可减少字数而不减少信息量。如： 陈书记说，要……，要……，要……。 李局长指出……，要求……，希望……,勉励……。 段落里要条理分明，结构经常“总—分—总”结构。 但是，段落间却要保留一定的“跳跃感”。 课件 4.常用动词使用举要 （1）“出席”与“参加”的使用 上级领导参加下级单位的会议，以及应邀参加的嘉宾一般用“出席”；到会是职责所在者，一般要用“参加”而不用“出席”。 同一个人，要区分不同场合，选择“参加”或“出席”。 不少情况下，“出席”的人往往只是“俸场”而已。 课件 （2）强调、指出、认为、表示、阐述、畅谈、要求、建议、希望、勉励等词的使用 “强调”、“指出”往往是在重复听者已经知道的事；“认为”是代表个人观点；“表示”，在主语为人的时候往往具有“许诺”的意思，使用时要注意人与职的对等；“阐述”一般用在理论性较强的讲话内容；“畅谈”一般用于座谈会的自由发言。 课件 （3）一些字词的使用问题 “做”与“作”：“做贡献”和“作贡献” 、“做报告”和“作报告”，都有使用，推荐使用“做贡献”、“作报告”。 “报道”与“报导”：现在只能用“报道”。 “部署”与“安排”：级别高、内容较抽象用“部署”；级别低、内容较具体用“安排”。注意，没有“布署”一词。 课件 （3）一些字词的使用问题 “座”与“坐”：“坐落”不能写作“座落” ，“座谈会”不能写作“坐谈会”。 “截止”与“截至”：不能说截止今天，而应说截止到今天或截至今天。 “期间”与“其间”： “期间”不能单独做时间状语，必须有界定词，如“访问期间”；“其间”的“其”可做代词，指代上文提出的时间，因此可单独使用。 课件 （3）一些字词的使用问题 “致词”与“致辞”：目前两个均有使用，推荐使用“致词”。 “像片”与“相片”：照相机用“相”；照出的东西用“像”，即要用“像片”。 “象”与“像”：象……一样，现在应写作像……一样。 “你们”与“您们”：没有“您们”这个词，别相信输入法里的字库！ 课件 四、通讯的写作方法 （一）通讯的定义 通讯是以叙述、描写、抒情、议论相结合为主要表现手段，综合运用多种表达方式，及时、具体、真实、生动地报道现实生活中新近发生的具有新闻价值的人物与事实的一种常用的新闻体裁?。 课件 （二）通讯的特点 生动性：借用文学手段，可以描写、抒情、对话，运用修辞手法，善于再现情景，给人以立体感、现场感。 完整性：要求详尽、具体地描述事件的经过、演绎人物的命运，充分展开情节。 评论性：可运用夹叙夹议的方法对人或事作出直接的评论。 课件 1、人物通讯 人物通讯是具体、形象地报道人物事迹、经历的通讯。可写一人，也可写群相；可写人的一生，也可写一个阶段或某个侧面；多写正面人物，如先进人物、英雄人物、有突出贡献的人物等；也可写反面典型；可写大人物，也可写凡人百姓。 （三）几种常见通讯的写法 课件 人物通讯写作的注意事项： 一忌“有人无魂”； 二忌“有魂无人”； 三忌“千人一面”； 四忌“褒一贬百”； 五忌“以偏概全”。 课件 课件 2、事件通讯 事件通讯是详尽、具体而形象地描写新闻事件的通讯。它具有新闻性、典型性、完整性、形象性等特点。一般有一个中心事件，其它人物或事件都围绕这一中心事件展开。 　　事件通讯以写具有典型意义的正面事件为主，但也有揭露性的事件通讯。 　　虽以写事为主，但同时不能忽略写人，不要见事不见人。 课件 事件通讯写作的注意事项： （1）要抓住一个或几个关键性场面或情节来写。 （2）写好事件的高潮。 （3）在写事的同时，写好关键人物 （4）在记事的基础上，恰到好处地点出事件的意义。也要善于寓情于事、寓理于事。 课件 课件 3、工作通讯