七年级历史上册 第9课 中华文化的勃兴(二)导学案（无答案） 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 2 第九课《中华文化的勃兴二》 一、自学引导 基础 知识 梳理 派别 代表人物 时期 著作 主要思想 儒家 孔子 孟子 荀子 道家 老子 庄子 墨家 墨子 法家 韩非子 兵家 孙武 孙膑 我的疑问 二、课堂探究 活动1：体验历史 把学生分成五个小组，分别代表儒家、道家、墨家、法家、兵家。说出各家的代表人物、生活的时代、主要思想、著作等。本组成员可以相互补充。 活动2：图说历史 材料一 材料二“学而时习之，不亦说乎？” （1）材料一图像人物是。 （2）解释材料二的含义。 （3）他在教育方面还有许多名言，试举两例。 （4）他在政治上的主张是什么？ （5）他在教育文化上的贡献是什么？ 活动3：百家争鸣 （运用所学知识各抒己见）诸子百家的思想有哪些积极的东西值得现代社会吸收、利用？ ? 三、当堂检测 【精挑细选】 1、2007年12月30日，日本首相福田康夫到山东曲阜参观孔庙，当讲解员为他介绍孔子的思想核心时，他不断地点头称是。你认为讲解员介绍的“孔子的思想核心”应是 A.“无为而治” B.“仁” C.法治 D.“兼爱”“非攻 2、战国时期，墨子提出的思想主张是 A．“为政以德” B．“兼爱”“非攻” C．“无为而治” D．“法治” 3、战国时期，墨家学派的代表