地理湘教版八年级上册精品资料(修改)1.2中国的行政区划(2)教学设计.docVIP

地理湘教版八年级上册精品资料 1.2 中国的行政区划 教学设计 第二课时 【教学目标】 通过阅读材料，了解我国省级行政区域单位简称的由来。 通过阅读中国政区图，准确找出 34 个省级行政单位，记住它们的简称和行政中心，提高学生的读图用图能力。 通过 34 个省级行政区域单位的学习，知道我国是一个团结统一的大家庭。 【教学重难点】 重点：记住 34 个省级行政单位的简称和行政中心。 难点：记住 34 个省级行政单位的简称和行政中心。 【评价任务】 结合课本材料，举例说出我国省级行政区域单位简称的由来。 2. 在中国政区图中，准确找出 34 个省级行政单位，并结合课本第 8 页表格，说出它们的简称和 行政中心。 通过学习 34 个省级行政区域单位，知道我国是一个团结统一的大家庭。 【教学活动设计】 教学环节  教学活动  评价要点 导入环节（2 分钟）  （一）导入新课，板书课题 导入语：现在交通发达了，我们经常看到全国各地的车，那么 我们如何快速地辨认出它们来自哪个省区呢？今天我们来学习 省级行政区域单位的简称和行政中心。 （二）出示学习目标 生齐读目标，师强调重难点。 过渡语：明确了学习目标，让我们带着目标开始今天的学习之  34 个 旅。 （一）出示自学指导 阅读课本 7-9 页内容、图 1-7 ，完成以下题目。 1. 我国各省区简称的由来 （ 1）用省级行政区域单位名称中的 作 简称，如 （台湾省）、 （内蒙古自治区） 。 （ 2）用省级行政区域单位的主要 或 作简 称，如 （福建省有闽江） 、 （安徽省有皖山） ， （湖 南省有湘江）， （江西省有赣江） 。 （ 3））用省级行政区域单位的 名称作简称，如  举例说出我国省级行政区域单位简称的由来。【达成目标 先学环节（15 分钟）  （山东省）、 （河南省）等。 1】 （ 4）此外，多数省级行政区域单位只有一个简称，但少数省级 行政区有两个简称，如四川省（ 或 ）、云南省 （ 或 ）等。 阅读课本第 8 页表格， 熟记中国 34 个省级行政区域单位的名 称、简称和行政中心。 在中国政区 （二）自学检测反馈 图中，准确 过渡语：刚才同学们的自学都非常认真，下面我们来检测一下 找出34个 自学的效果。 省级行政单 1. 运用空白中国行政区划图，口头自我检测各省区的名称、简 位，并结合 称和行政中心。 课本第 8页 表格，说出 它们的简称 和行政中 心。【达成目 标2和3】 课件展示，口头回答重点省区的名称、简称和行政中心。如： 山东 - 鲁 - 济南、河南 - 豫 - 郑州、内蒙古自治区 - 内蒙古 - 呼和浩特、青海省 - 青 - 西宁、四川省 - 川或蜀 - 成都。 （三）质疑问难 过渡语：在刚才的自主学习和检测中，同学们还有哪些疑问，提出来大家共同解决。 过渡语：通过刚才的学习，我们知道了我国三级行政区划和各个省区的名称，你能找出位置比较一些省级行政区域单位吗？ （一）学习任务和指导 先独立思考，然后小组内交流，争取人人发言，组长做好协调，准备展示。 交流快速记忆各省区的简称、行政中心的好方法。 省级行政区域单位的行政中心。 （ 1）两个胖子？ （ 2）四季花开？ （ 3）千里戈壁？  说出老师展 示的重点省 区的名称、 简称和行政 中心。【达成 目标 2】 举例说出快 速记忆各省 区的简称及 行政中心的 好方法，小 后教环节（15 分钟） 训练环节（13 分钟）  （ 4）夸夸其谈？ （ 5）久雨初晴？ （ 6）双喜临门？ 组讨论交流 （二）预设生成和点拨 后，每个小 1. （ 1）采用联想记忆的方法，巧记省区轮廓形状：例如黑龙江 组派代表至 省像天鹅，山西省像平行四边形，陕西省像袋鼠，甘肃省像哑铃， 少能举出两 青海省像兔子，云南省像火鸡，湖北省像警帽，广东省像大象头， 个例子。【达 海南省像菠萝，台湾省像香蕉等。 成目标 2】 2）联系简称的由来巧记各省区的简称：例如取用全名中的一 个字或几个字作简称的有北京市 （京）、天津市（津）、辽宁省（辽）、 按要求写出 内蒙古自治区（内蒙古）等；采用河流名作简称的有湖南省（湘）、 行政中心名 福建省（闽）、江西省（赣）等；采用历史名称作简称的有山东省 称，并交流 （鲁）、河南省（豫）等；安徽省简称采用山名（皖）；等等。 展示。【达成 2. 合肥、长春、长沙、海口、贵阳、重庆 目标 2】 过渡语：这节课就要接近尾声了，同学们的学习效果如何，请 完成当堂检测。 要求：（ 1）合上课本，独立完成检测题目 （ 2）同桌互换，结合答案批阅并改错 第 1、2、 5 （ 2011 潍坊）生活中我们接触到很多的事物，它们蕴 含着丰富 题【考查目 的地理信息。读下面甲乙丙丁 4 幅汽车牌照图片，回答 1